病句修改专题复习教案[共8页].docVIP

PAGE 1 第 1 页 共 6 页 语文温习之《病句修改》教案 教学目标: 一. 知识与技能 1、让学生认识常见的病句类型。 2、让学生掌握修改常见病句的方法。 二. 过程与方法 : 通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法, 以合 作议论法引导学生分析病句的病因 三. 情感态度与价值观 : 通过对病句的修改 , 培养学生学习语文的兴趣 , 增强学生学好语文的 自信心。 教学重难点 : 1. 指导学生掌握修改病句的方法。 2. 引导学生分析病句的病因。 教学方法：点拨探究法、合作议论法 教学准备：多媒体课件 课时设计: 2 课时 教学过程: 第一课时 一. 导入新课 : 同学们 , 我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句 , 今天我们来系统学习一下病句的 修改。 二. 讲授新课 : 了解病句类型 : 1. 用词不当 ; 4．成分残缺 7. 表意不清 2. 搭配不当 ; 5. 成分赘余 8. 不合逻辑 3. 6. 语序不当 ; 结构混乱 ( 一) 用词不当 : 60 元,现为 20 元,售价降低了三倍。 把下列 a-f6 个定语填入横线上 ? 全厂职工 讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 ? 同志们 认真克服并随时发现 工作中的缺点。 (4) 关联词语次序不当 白求恩这个名字 对于中国人民 ? 思想和语言的关系是 形式和内容的关系。 （7）分句次序不当 ? 我们应该