江苏省徐州市王杰中学2016-2017学年高二化学学业水平复习学案：钠及其化合物课时1最全版.docxVIP

徐州市王杰中学导学案（任务单） 章节与课题 钠及其化合物 课时 1 课时安排 2 课时 主备人 刘洪珍 审核人 使用人 使用日期或周次 2016年12 月第周 1、了解钠及其重要化合物的主要用途 （认知性要求 B)（ 体验性测试要求Ⅲ） ； 2、了解钠及其重要化合物的主要物理性质 ( 认知性要求 B);3 、了解钠分别与 学测目标要求 氧气、水、酸、盐等物质的反应（认知性要求 B) ；4、了解氧化钠分别与水、 酸等物质的反应 （认知性要求 B)5 、了解钠、钾的焰色反应 （认知性要求 B)( 技 能要求 b） . 本课时重点难点 钠的性质及应用 或学习建议 教学资源的使用 PPT 课件 导学案（任务单） 教学方法 学生自学、交流讨论 学 习  过 程 教学 问题任务（情境）设计  预设  生成 模块 【目标任务一】  钠及其氧化物的性质 自  1.Na  原子结构示意图为，  Na 原子在化学反应中易最外层  1 个电子 成为稳定结构，表现出强。  自学 钠的物理性质： 主 3. 钠的化学性质 悟学 （ 1）与氧气反应：钠块切割后的表面呈银白色，接触到空气后断 面很快。反应方程式为；钠在空气中燃烧产生黄色火焰，生成淡黄 阅读 先 色固体。反应方程式为2。 （ 2）与水反应现象： （熟记并理解 5 个关键字） 思考 ①浮：浮在水面上（钠的密度比水的密度小） 学 ②熔：熔化成光亮的小球（钠的熔点低；该反应为放热反应） 完成 ③游：小球在水面上游动（有气体产生） ④响：发出嘶嘶的声音（反应剧烈） ⑤红：滴入酚酞后溶液显红色（生成的溶液呈碱性）。 化学方程式为， 离子方程式为。 钠的存在和保存：钠在自然界中只以存在。钠保存在中。金属钠着火，用砂子来灭火。 钠的制备：钠的还原性强，只能用电解的方法制得。电解熔融氯化钠，方程式为 钠的用途（列举） 【目标任务二】 合作探究携手共进 【经典例析】 1. 下列关于钠及其化合物的叙述正确的是 A ．金属 钠可以保存在无水酒精中。 B．受热时碳酸氢钠比碳酸钠稳定。 C．过 小组 氧化钠可用作呼吸面具的供氧剂。 D．不能用玻璃瓶盛放稀氢氧化 讨论 钠溶液、 下列关于金属钠的叙述中，说法正确的是 交流 A 常温下，与空气中的氧气不反应 展示 B.Na 在空气中燃烧，发出黄色火焰，产物是 Na2O C.Na 是银白色金属，硬度大，熔点高 ； D.Na 应保存在煤油中 3. 将一小块钠加入滴有石蕊试液的水中， 下列有关实验现象的叙述 中错误的（ ） A. 钠浮在液面上 B. 有气体产生 C. 钠熔化成小球并在液面上四处游动 D. 水溶液变为红色  学生先单 位独立思 考，然后 再以小组 为单位合 作探究 1. （江苏省 2012 年普通高中学业水平测试第 13 题）下列有关物质 用途的说法错误的是 ( ) 理解 A. 过氧化钠可用作潜艇里氧气的来源 质疑 B. 单质硅是光导纤维的主要成分 探究 C. 乙醇可用作燃料 D. 食醋可用于清除暖水瓶中的水垢 拓展 【目标任务三】 ------- 误区警示 1. 金属钠着火时， 不能用泡沫灭火器、 干粉灭火器来灭火， 为什么？ 提升 2. 氢氧化钠俗名。在空气中极易吸收水分而潮解，而且还能与 CO2 反应而变质。氢氧化钠有强腐蚀性，能腐蚀玻璃、陶瓷等硅酸盐制 品和人的皮肤。 NaOH易潮解，溶于水放热，称量 NaOH时应放在烧 杯中，不能直接放到纸片上称量，应置于玻璃器皿（如小烧杯、表 面皿中）中称量。保存氢氧化钠溶液不能用玻璃塞。 【目标任务四】 1. 关于钠及其化合物性质的叙述，不正确的是 过氧化钠是淡黄色固体，可用于呼吸面具中作为氧气的来源 氧化钠和过氧化钠都能与二氧化碳反应，生成物完全相同 碳酸钠固体中混有少量碳酸氢钠，可用加热的方法除去 D. 质量相等的碳酸钠和碳酸氢钠分别与足量盐酸反应， 后者产生 三分钟完 气体多 成 检测 2. 下列关于钠的说法错误的是 A. 钠有强的还原性 B. 钠可以从硫酸铜溶液中还原出铜 反馈  C. 钠在氯气中燃烧产生大量白烟  D. 钠元素在自然界中均以化 合态存在  3．下列化学用语表示正确的是  A．氯气的电子式：  Cl Cl B．乙烯的结构简式：  CH2CH2 C．钠原子的结构示意图： D．硫酸亚铁的电离方程式： FeSO4＝ Fe 2＋ 2－ +SO4 4．化学与生活密切相关。下列生活中常见物质的俗名与化学 式相对应的是 A ．苏打 — NaHCO3 B ．胆矾 — CuSO4 C．酒精 — C2H5OH D．生石灰 — Ca(OH)2 5. 对于反应 TiCl 4 ，下列说法正确的是 +Na=4NaCl+Ti A. 该反应说明钠是强还原剂，可用于冶炼金属