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单元整合 感受魅力 教学目 ： 一、欣 音 、 画、 等，各种 形式的美，受到美的熏陶，培养 的情操。 二、学 作者是怎 在叙事 展开 想和想象的，是怎 把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学 作者表达感受的方法。 三、 累 文中的 美 言，体会 文表达的感情。 四、从 出 ，根据各自条件，通 和其他渠道尽可 能多地了解各种 。 教学重 点： 借助 言文字来体会 美；留心 察身 的 ，了解学 某种 程中的真切感受。教学 程： 一、回 元内容： 离我 并不遥 ， 就在我 身 。它是一首 听的曲子，一幅美妙的 画，一篇感人肺腑的文章，一部催人泪 下的 影，甚至是一件不起眼的小工 品 ?? 它 我 的耳 听到最 美的旋律， 我 的眼睛看到最亮 的色彩， 我 的心灵受到美的熏陶和启迪。在 一 元中，我 感受 的魅力，今天 我 来回 一下本 文内容。 （出示 件）并板 ： 第1页/共6页 25.《伯牙 弦》 26.《月光曲》 27.《蒙娜 莎之 》 28.《我的舞台》 二、整体回 ，感受 魅力 1.在《伯牙 弦》中 是： 生：伯牙鼓琴，志在高山， 子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！ ” 志在流水， 子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！ ” 2.引 ， ：是啊，在 子期眼里，伯牙琴声中有 “峨峨的泰 山”，有 “洋洋的江河。 ” 3. ：在盲