(八年级数学教案)数学教案-三角形全等的判定2.docxVIP

数学教案-三角形全等的判定 2 八年级数学教案 课题：全等三角形的判定（二） 教学目标 1、 知识目标： （1） 熟记角边角公理、角角边推论的内容； （2） 能应用角边角公理及其推论证明两个三角形全等 . 2、 能力目标： （1） 通过角边角”公理及其推论的运用，提高学生的逻辑思维能力； （2） 通过观察几何图形，培养学生的识图能力. 3、 情感目标： （1）通过几何证明的教学，使学生养成尊重客观事实和形成质疑的习 （2）通过自主 学习 的发展体验获取 数学 知识的感受，培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧 教学重点 :学会运用角边角公理及其推论证明两个三角形全等 . 教学难点 :SAS公理、ASA公理和AAS推论的综合运用. 教学用具：直尺、微机 教学方法：探究类比法 教学过程 1、新课引入 投影显示 这样几个问题让学生议论后，他们的答案或许只是一种感觉 行或不行”于 是教师要引导学生，抓住问题的本质： 分别带去了三角形的几个元素？ ”学生 通过观察比较就会容易地得出答案 . 2、公理的获得 问：恢复后的三角形和原三角形全等，那全等的条件是不是就是带去的元 素呢？ 让学生粗略地概括出角边角的公理?然后和学生一起做实验，根据三角形全 等定义对公理进行验证. 公理：有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 . 应用格式：（略） 强调： （1） 、格式要求：先指出在哪两个三角