教学设计新部编版与信息化教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学设计与信息化教学设计 教师是否在学科教学中正确掌握、恰当使用信息技术的理论和方法，即信息化教学设计，将直接影响到信息技术的作用能否得到有效、充分的发挥，直接影响到信息技术应用的效果和效益。 一、教学设计与信息化教学设计的内涵 在了解信息化教学设计的内涵之前，首先有必要弄清楚什么是教学设计。 （一）教学设计的内涵与发展 具体地说，教学设计是“运用系统方法，将教学理论与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程”（何克抗等， 2001）。可见，要掌握教学设计应从三个方面去把握：要运用系统方法，即从学习需求出发，系统地、全面地观察和分析教学过程的每个环节，而不能孤立地去处理教学中的各个具体问题；要以教学理论、学习理论为指导；要对各个教学环节进行具体计划。 在教学设计的研究中，形成了上百种教学设计过程模式。这些模式是在教学设计的实践中逐渐形成