八年级上语文 5_亲爱的爸爸妈妈.pptVIP

日军将被俘虏的中国士兵每１００人连结在一起作为冲锋练习，用刀刺死。 1999年8月15日，一些身着旧军装、手持武器的日本右翼分子在靖国神社参拜。 在南京，大批的无辜市民被残暴的侵略者一批一批地集体屠杀，尸积如山，惨不忍睹 日军将被俘虏的中国士兵每１００人连结在一起作为冲锋练习，用刀刺死。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 日本侵略者在南京以中国的青年作刀靶，供新兵练习刺杀之用。其兽行令人发指。 “占领南京前谁先杀死百人”比 赛的日军第十六师团九联队野田毅 少尉（右）和向井敏明少尉（左） 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。 日本侵略者在南京以中国的青年作刀靶，供新兵练习刺杀之用。其兽行令人发指。 聂华苓 学习目标 1.体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。 2.正确理解正文之前的引文的作用以及所表达的内容。 3.整体感知课文内容，深刻领会课文“要和平，不要战争”的主题。 聂华苓(líng) 杀戮(lù) 屹(yì)立 荒谬(miù) 明赫(hè)白 执著(zhuó) 纳粹(cuì) 簿(bù)子 恍惚(huǎng hū) 蜿蜒(wān yán) 缭绕(liáo rào) 憧憬(chōng jǐng) 预习与交流 解释课文的重点词语 纳粹: 朝圣： 肃穆： 健忘： 预习与交流 解释课文的重点词语 纳粹: 德语Nazi的音译，即德国国家社会党，这里指以希特勒为头子的德国社会主义工人党和德国侵略军。 朝圣：宗教徒朝拜宗教圣地。 肃穆：严肃而庄重。 健忘：忘性重，记不住。 预习与交流 作者简介： 聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集，《梦谷集》《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死7 000多人，其中包括300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷和沉重，感受到人民悲哀和愿望。 写作背景 1.默读课文，概括课文每一部分的主要内容。 整体感知 在纪念地的所见所闻；看纪念演出； 记述作家的座谈； 参观纪念馆。 2.文章表达的主题是什么？ 世间永远不能再有战争和屠杀了。 热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 文本探究 1.正文前面为什么引用萨特的话？ 萨特的话是全文的引子，也是全文的点睛之笔。从萨特的话里又可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已越过国界。 2.怎样体会迪桑卡的诗句及放在文中的意义？ 这些诗句歌唱了孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。他们还很年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡的威胁。歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的强烈控诉。 3.为什么萨特说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的？ 半个多世纪以前的克拉库耶伐次一天之内，七千多人惨遭法西斯强盗的屠杀，被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰，历史是“沉重”的，记忆是“沉重”的。 但是面对法西斯的屠刀，塞尔维亚人民毫不畏惧，纳粹要一位老师合作，但那位老师却说：“开枪吧！我给孩子们上最后一课！”这位老师不做叛徒，大义凛然，所以萨特回忆起这样的人民，又说记忆是“美丽的”。 那些无辜的受害者在临死之前，还不忘向自己的亲人表达自己强烈的爱的愿望，没有一个人被死亡吓到，没有一个人向刽子手乞怜，表现了“整个民族的英勇”，所以萨特想到他们，也觉得记忆是“美丽”的。 4.六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？ 从选材上可以探究写作意图。要消灭战争，保卫和平，前提是正确认识历史。西德作家的