2016年小学语言文字工作计划三篇.pdf

2016 年小学语言文字工作计划 (1) 一、指导思想 按照区语言文字工作要求， 围绕贯彻实施 《国家通用语言文字法》 ，深入广泛宣传国家语 言文字工作的方针、政策。我校本着夯实根基，全面渗透，注重实效的 12 字方针，做好各项 常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动，以创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积 极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提升我校师生的语言文字规范意识 和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作有机地结合起来，使普通话、规 范汉字真正成为校园内外日常用语。 二、工作目标 以争创市语言文字规范校为目标，继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推 进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校 各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语 言文字工作取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。 三、主要工作 ( 一 ) 以争创为目标，夯实规范建设。 1. 今年加强校语言文字工作的内部建设，认真贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实 施 ; 由教导处及年级组长等牵头成立语言文字工作小组， 具体组织实施对教师规范用字、 推广 普通话的日常监督工作 ; 以学生为主体建立语言文字监督小组负责对学校用语用字进行日常 实时监督。 2. 制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处，修改完善校语言文字工作制度，并 建立与教师、 学生考核及评优相联系的语言文字考核制度， 并纳入学校统一的管理制度之中。 3. 充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外读 书活动，并随时检查各班规范用字情况。 4. 结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学 校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。积极开展校 本培训，进行全员普通话培训，争取全校教师普通话水平再上新的台阶。 5. 将语言文字工作纳入教学管理的全过程，本年度注重语言文字工作的过程性管理，将 教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标， 列入教师量化考核项目中，加强教学监督。 6. 将语言文字工作与学科活动相结合，积极开展全校师生的课外阅读活动，让语言文字 工作深入教学，深入生活，深入每一个家庭。 7. 精心组织每年一度的推普周活动， 我校将以此为契机 , 从学校实际出发， 认真筹划， 精 心组织，使推普周活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺利开展。制定具体的活动实施 方案，进行积极有效的舆论宣传。 8. 学生开展啄木鸟在行动社会用字调查活动。 各小组自查班级、 学校的用字规范化情况， 然后走出校园，走向社会，开展调查活动。 9. 继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。并运用以下多种媒介进行语言文字 的宣传： 校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设 置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。 推普角：各班级及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐 射作用。 校园刊物：继续办好校刊《扬帆》 ，增加语言文字方面的知识，供全校师生阅读学习。 教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活 动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。 红读广播：诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。主持人必须使用正确流利的普通 话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。 ( 二 ) 以活动为载体，提升规范实效。 开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力， 打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动。 ◆教师活动： 要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规 范 ; 批改作业、书写评语用字字体规范 ; 将普通话作为教学用语、教育用语，并将这一系列