小学班主任治班策略.docxVIP

小学班主任 班级治班策略（ 20xx— 20xx 学年度下期） 班级 x 年级 x 班 班主任 Xx 副班 Xxx 撰写时间 2 月 班名 海豚中队 吉祥物 小海豚 班徽 小海豚 班歌 《青春修炼手册》 主题 静等花开（勤奋） 静候幸福（责任） 学情 分析 四年级下学期在不知不觉中已经拉开了帷幕，又是新的一学期，孩子们又长 大了一岁。进入小学中段学习已经过了一年半，大部分孩子的行为习惯都有了一 定的变化，在专注有序、感恩友善、守时爱国等品格方面做得还比较不错，但仍 有一部分孩子的行为习惯较差，不能很好地遵守班规班纪。四年级是孩子责任意 识形成的时期，他们意识到学习是自己的事情；四年级是孩子集体意识形成的时 期，他们愿意主动的参加集体活动；四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关 键期。由于孩子的认识能力不断在提高，情绪控制力有限，需要家长和老师的耐 心教导，及时帮助他们解决问题。 这学期本班学生共有 50名，男生 25名，女生 25 名，本地生源 31人，外来务 工子女 19 人，单亲家庭的子女占了班上的四分之一左右。 由于班级学生来自于新 市民和外来务工子女，家长的文化基础知识较薄，部分家长忙于生计，虽然希望 能与老师积极配合，共同教育好孩子，但家校共育落实不到位。随着孩子们年龄 的增长，家庭教育环境的不同，班上的孩子开始出现了两级分化的情况，优秀的 孩子各方面都变得更加的出色；一部分后进生由于成绩不好或某个方面的缺失， 对学习和班级活动呈现逃避的状态；处于中间的学生，由于关注度不够，在班级 没有得到足够的重视，对班级活动和学习呈现比较淡漠的状态。这学期我将全面 关注各个阶段的学生，协调各科老师，给予他们足够的重视和关爱，力争让全班 孩子都能找到自己绽放的舞台。 治班 理念 品格教育铸造命运。 一个人的品格往往决定着他的命运，小学阶段是孩子形 成良好品格的关键时期。俗话说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯； 收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。好的习惯往往受益一生，坏的习 惯往往让人深陷泥潭。作为班主任老师，我们要做的不仅仅是传授知识，更是要 传授一种做人的理念。要培养学生的良好品格，我们就是学生的榜样。我们要用  欣赏的眼光去看待每一个孩子，用负责态度的去对待每一个孩子，从身边的小事 做起，一点一滴地去培养孩子良好的品格，抓好学生的养成教育。 勤奋责任静待花开 。班级是一个大家庭，属于班上每一位成员。在班级中， 学生人人都是管理者，又是被管理者。作为班级的每一位成员，让每一位学生都 尽可能地参与到班级管理中。教师应该处于服务、引导、协助的位置，充分调动 小干部的力量，将“人人为我，我为人人”的管理理念深入到每个孩子心中，让 每一位孩子对自己负责，也对他人负责，让班级成为“成长共同体” ，师生共同营 造一个民主和谐、团结奋进的班集体，建设一个让学生管理、健康成长的民主乐 园。 班级 目标 本学期的重点工作是培养班级孩子勤奋的学习态度，敢于承担的责任意识； 继续加强学生的常规训练、行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯；继 续做好品格教育家庭实践活动，做好学生的养成教育。 近期目标：进一步做好学生的守时文明、友善责任、诚实等品格教育，以社 会主义核心价值观为引领，加强学生的品格养成教育；开展各种弘扬优秀传统文 化的活动，增强活动的育人实效； 加强家校合作，强化家长教育子女的责任意识； 善于欣赏每位学生的闪光点，促进学生的健康成长。 中期目标：营造良好的班风、 学风，营造班级民主的管理氛围， 建设一个“有 纪律、讲道德、学问深、有思想”的班集体。 终极目标：人人树立正确的价值观、人生观和世界观，成为一名美德少年。 习得良好的学习生活态度，拥有积极向上的人格，实现自我社会价值，收获幸福 人生！ 班训 专注勤奋 宽容友善 1．专注勤奋：任何一件事的成功都要以专注勤奋为基础。专注地读书、专注地写 字、专注地吃饭，让孩子在一次次的约定中积极参与活动。他们就像一只只专注 的小鹿在我们班级大家庭中快乐成长。俗话说天才出于勤奋，而我班的孩子正是 缺乏勤奋的品格，要让他们懂得世界上所有美好的东西都是劳动创造出来的，美 好的未来也需要我们从小勤奋学习。 2．宽容友善：这是一个人的美德，孟子说人性本善，孩子们的内心是最善良的。 但由于年龄小，他们往往会因为小事而发生矛盾，要从小培养他们与人友善、互  相谦让。我们知道学习中需要友善，生活中需要友善，玩耍中更需要友善。唯有 宽容友善才能让人忘记不快，让人忘记伤痛，让人重新振作。 策 略 及 内 容 一、抓好小干部，促民主管理 班级的事情千头万绪，作为班主任，我们不能做到事事亲为，但也“足不出户， 尽知天下事”，这就要组建得力的班委干部，让班委干部成为自己的第二双手和 第二只眼睛。上