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1号题 1、语文课程的基本理念是什么？（ 8 分） 2、先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语 中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。 （ 4 分） ）科学。（3A 、化险为夷 B、口蜜腹剑 C 、前赴后继 D ）科学。（3 3、教育心理学是研究学校教育中的学习活动及与之相关的 （ 分） 1 号题答案 1、⑴全面提高学生的语文素养。 ⑵正确把握语文教育的特点。 ⑶积极倡导自主 . 合作 .探究的学习方式。 ⑷努力建设开放而有活力的语文课程。 2、D 3、心里现象及其规律 2 号题 1、如何落实“学生是语文学习的主人”这一重要的教学观点？（ 8 分） 2、下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子 是（ ） （ 3 分） A 、亮亮，明明起床了。 B、明明起床了，亮亮。 C、亮亮说： “明明，起床了。 ” D 、亮亮说： “明明起床了。 ” 3、教育学是研究人类（ ），揭示（ ）的一门科学。 （4 分） 2号题答案 1、⑴要培养学生学习语文的兴趣。 ⑵创设良好的自主学习情境。 ⑶尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 2、D 3、教育现象， 教育规律 3 号题 1、如何理解“教师是学习活动的引导者和组织者”？（ 8 分） 2、把下列诗句补充完整。 （2 分） 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 （ ），（ ）。 ——王冕《墨梅》 3、课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配，它包 括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几部分。（5 分） 3 号题答案 1、教师是教学目标的制定者，教学内容的决定者，教学方法的选择者，教学过 程的设计者和教学效果的检测者。需做到如下几点： ⑴面向全体学生，善于激发学生学习兴趣； ⑵注意学生的个别差异，善于因材施教； ⑶引发学生情感，善于创设良好的教学情境； ⑷优化教学过程，善于调控课堂教学节奏； ⑸灵活运用教学方法，因势利导，巧于点拨； ⑹注意教学反馈，善于评价学生的学习态度、方法、效果。 2、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 3、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。 4号题 1、课标在“教学建议”中，对“阅读”提出了那些要求？（ 8 分） 2、把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天 。”这个句子改成第三人称转述句， 正确的一项是（ ） （4 分） A、巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。 B、 巴金说他爱月夜，他也爱星天。 C、 巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 D、巴金爱月夜，也爱星天。 3、教育的构成要素有哪些？（ 3 分） 4号题答案 1、⑴不应以教师的分析代替学生的阅读实践。坚决摒弃繁琐分析，抽象说教。 ⑵让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和 思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。 ⑶要珍视学生独特的感受、体验和理解，强调“独特”二字，具有针对性。 2、C 3、有三个基本要素，即教育者、受教育者和教育影响。 5号题 1、课标在“教学建议”中对“写作”提出了哪些要求？（ 8 分） 2、阅读教学的重点是（ ）（2 分） A、培养学生的朗读默读能力。 B、 培 养学生的感受、理解、欣赏和评价能力。 C、 培养学生的整体感知能力。 D、培养学生的观察，思考、表现和评价能力。 3、我国教育目的的基本精神是什么？（ 5 分） 号题答案 1、⑴降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。 ⑵注意培养观察、思考、表现、评价的能力。 ⑶要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。 ⑷激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。 ⑸强调学生自主写作、鼓励有创意的表达，自主拟题，少写命题作文 2、B 3、⑴教育为社会主义建设事业服务。 ⑵教养全面发展的人。 ⑶教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。 6号题 1、课标“教学建议”对“口语交际”提出了哪些要求？（ 8 分） 2、在下面句子的括号内个填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客 的提醒语。（ 3分） 不要（ ）心，当心被偷；不要（ ）心，当心被骗。 3、教育活动的基本规律包括（ ）。（多项选择）（4 分） A、教育与生产力之间的矛盾或关系。 B、教育与社会发展之间的矛盾或关系。 C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系。 D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系。 E、教育与生产关系之间的矛盾或关系。 号题答案 1、⑴交际活动主要应在具体的交际情境中进行。 ⑵重视口语交际的文明态度和语言修养。 ⑶选择贴近生活的话题，使儿童感兴趣，有话可说。 ⑷采用灵活的形式组织教学，让大多数学生主动、积极地参与。 ⑸着眼于提高学生口语交际能力，不必过多传授口语交际知识。 2、分 贪 3、BD 7 号题 1、