(完整word版)《愚公移山》复习课教学设计.docxVIP

《愚公移山》复习课教案 诸城市卢山中学 吴田伟 一、教学目标： 1．以本文的重点词语为主线，回顾、复习前面几册课本中的文言词句。 2．学会用“找中心句、抓关键词”的方法去准确地解读文章的主题。 二、教学设想： 对于文言文的复习， “大容量，高效率”始终是我们强调的重点，但做到这一点是很难的，往往是注重了前者，就忽视了后者，容量一旦大，效率就会不高。所以就需要教给学生一种方法，即最常用、最简单的“找中心句、抓关键词”的办法，让他们迅速地确定文章的主题，然后到原文当中去加以佐证。 改变过去逐字逐句串讲的方式，运用“主题探究”的方式，试着用“追问”的办法，用 一个字去撬动整个课堂。本文的作者意在宏扬愚公面对困难，挖山不止的“诚心” ，所以要抓住“帝感其诚”中的“诚”字去进行文本的剖析，以体现语文“工具性”与“人文性”的 统一。 三、课时： 1 课时 四、板块： 1．解读本文的题目。 2．证明自己的解读。 五、教学过程： （一）请同学背诵文中印象最深的一句话并翻译。 （二）解读题目。 1．这篇文章的题目是“愚公移山” ，谁能用自己的话解释一下？ 预期答案：愚公的“诚心”感动了天帝，于是派夸娥氏的两个儿子移走了这两座大山。 当答案不够准确时， 可以提示：（ 1）这两座大山是愚公用箕畚一点一点运走的吗？ （ 2）那这篇文章的题目换成“夸娥氏二子移山”多好啊！为什么非要写成“愚公移山”呢？ 2