与薛寿鱼书试题设计方案与译文.docx

与薛寿鱼书① 试题设计与译文 清 袁牧 天生一不朽之人，而其子若②孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所 为悁悁而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋 之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。使必待周。孔而后可以不朽，则宇 宙间安得有此纷纷之周、孔哉！ 子之大夫一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄 ③。仆方思辑其梗概 以永其人，而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。 呜呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！ 夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术人其民，使无 天扎④，是即孔子“老安少怀”之学.也，素位而行，学孰大于是！而 何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以 自重，则名高；而布衣扶相公以自尊，则甚陋。今执逮之人而问之曰： “一瓢先生非名医乎？ ”虽子之仇，无异词也。又问之曰: “一瓢先 生其理学乎？ ”虽子之戚，有异词也，子不以人所共信者传先人，而 以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下” ⑤之说为斤斤乎？不知艺 即道之有形者也。精求之，何艺非道？貌袭 之，道艺两失。医之为艺， 尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周公使冢宰领之，其道通于神圣。 今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也？医之效立见，故名医百 无一人；学之讲无稽。故村儒举目皆是，子不尊先人于百无一人之上， 而反贱之于举目皆是之中，过矣！ 仆昔疾病，姓名危笃，尔时虽十周、程、张。朱何益？而先生独 能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。 虑此外必有异案 良方，可以拯人，可以寿.世者，辑而传焉，当高出语录陈言万万。而 乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一伪席，而方伎中 转失一真人矣。岂不悖哉！ （选自《小仓山房文集》，有删节） 【注】①此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封 信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。② 若：和，同。③不禄：死的委婉说法。④夭札：因病而早死。⑤艺成 而下：语出《礼记〃乐记》“德成而上，艺成而下”。⑥周、程、张、 朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。⑦刀圭：用 来量取药末的器具，代指药物。 9对下列句子中加点的词解释，不正确. .的一项是 A. 而不意寄来墓心无字及医 意：猜测 B.今执途之人而问之曰 执：拉住 C貌袭之，道艺两失 袭：承袭 D.可以拯人，可以寿世者 寿：使”长寿 9. A【解析】本题考查理解文言文实词在句中的含义。 A项的“意”应该是“意料、料 想”的意思。 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 仆方思辑其梗慨以.永其人 使工以药淬之 _.是即孔子“老安少怀”之.学也 一穷且益坚，不坠青云之.志 一瓢先生其.理学乎 -盖将其变者而观之 子不尊先人于.白无一人之上 臣诚恐见欺于.王而负赵 10 . B【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法， A项的第一个“以.”为 目的连词，“用来”，第二个“以”为介词“用”。B项的两个“之”都是助词。 C项的第一个 “于”为介词，“到、在”，第二个“于.”为介词，表被动。D项的第一个“其.”为副词，“大 概”,第二个“其.”为代词，事物。 11?作者反对重理学轻技艺，下列句子中不能..体现他这一态度的一句是 羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。 相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。 医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。 仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益？ B【解析】本题考查文章理解和筛选文中信息的能力。 B项与“反对重理学轻技艺”无 关。 下列对本文的理解，不正确 的一项是 周公、孔子是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。 薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。 医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔子的仁学，体现出他的价值。 薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，令人痛惜。 D【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力， D项的分析是错误的，应 该是 “痛惜的是他的后人竟然忌讳而不愿宣扬，甘心舍弃你祖父神奇的医学成就” 。 四、（ 21 分） 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8分） （1） 虽子之仇，无异词也。 （2 分） （ 2） 子不以人所共信者传先人。 （ 2 分） （3） 而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。 （4 分） 【解析】 本题考查文言文的翻译能力， 第一句的关键词是“虽”“ 词”。 第二句的关键 词是“以”“ 传”“ 所共信”。第三句的关键字是“活： 使,, 活”“ 所以：,, 原因”。 答案：（1） 即使是你的仇人， 也不会有不同的说法。 （2） 你不用人们都相信的事来为过世的祖 父作传。 （3） 而唯独一瓢先生能用少许药物救活我， （这） 就是我从内心折服而确