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教师职业道德案例分析（二） 5、在课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里弄得将裤子、鞋子上 都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗 身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含 着感激的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。 不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕； 又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药， 一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回 家。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。” ⑴请分析说明张老师担当的角色？ ⑵简要谈谈你对这一角色的认识。 参考答案 ⑴张老师扮演的是“家长代言人”的角色。⑵分析：案例中的张老师 给学生清洗身体，洗净衣服，打扫脏物，而且经常给学生买菜送饭， 送水送药，上学放学来回接送，真正做到了对学生的无微不至的关怀 和爱护，受到了学生及家长的爱戴。 ⑶认识： 教师与其他职业人员的一个重要区别，就在于教师要经常扮演慈母 的角色。 从学生角度来说，中小学生对教师的态度很象对自己父母的态度， 视教师为长辈，充满尊敬、依恋之情。从家长角度来说，他们已将管 理、教育孩子的责任部分地移交教师，希望教师成为自己在教育子女 方面的指导者和释难者；同时也会要求子女听从教师的教诲。 ③教师对学生充满热情、希望和信心，不仅反映在学习上悉心指导， 在生活和情感上无微不至关怀，而且还要反映在安全上给予保障。 ★6、某校一位学生期中物理考试成绩 12 分，让学生自评时，该生给 自己打了 99 分，于是老师在卷面上批示： “你去死！” 指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。 参考答案： 这位教师犯了语言过失错。 案情中，这位教师认为，学生考试成绩很差，却自评打分很高，是 公然做了手脚，不知羞耻；对老师是一种轻慢与冒犯，于是作出了“你 去死”的不文明批示。这位教师有着强烈的“师道尊严”心态，学生 稍有冒犯、怠慢就使教师出现冲过职业“底线”的不道德行为。现实 中还有一种人际关系：教师训斥学生，同事以至家长往往认为老师是 “为孩子好”，表示理解与宽容，使得失去监督、获得同情的。正是 这种人际状况使我们有些教师惩罚批评学生时，随心所欲，甚至有恃 无怨，以至变相体罚学生，这种行为应当予以纠正。 7、初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容，老 师问：“同学们，听懂了吗？”全班学生大声说：“听懂了。”老师 又问：“谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。” 张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。最后， 老师说：“记住，今后要专心听讲啊。” 请对这位老师的教学行为发表评价。 参考答案： ①按照新课程理念，学习的过程应该是学生自我建构知识的过程。学 生的生活经历不同，知识基础不同，对教师的讲授，有听不懂的地方 完全是正常的。 ②案情中，教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲，显然是武断 的结论。老师看似不经意的一句“今后要专心听讲”，实际上是向全 班学生传递了一个错误信息，那就是学生有不懂的地方肯定是上课没 有专心听讲，哪个学生原意戴上“不专心听讲”的帽子呢？学生有没 有听懂的地方，本身就很难为情，是鼓足了勇气才向教师请教的。 ③教师的这句话，极有可能扼杀学生大胆提出问题的勇气和自信；很 有可能导致学生再也不敢承认有“不懂”的地方了，这对教育教学的 顺利开展会产生很大的负面影响。 8、某班主任将一位调皮学生送到学校政教处，结果他的双手被手铐 拷在了办公室窗户的铁棂上。请对学校政教处的做法阐述您的见解。 参考答案： 案例中的教师以权冲“线”，是违法的行为,会对学生产生严重的 伤害。 政教处是负责学生思想政治教育的职能部门，按照正常的情况，应 该有的放矢对学生进行说服教育，并积极与班主任取得协调，这是它 的职责，也是职业的底线。案例中，政教处对待调皮学生不是采用耐 心说服教育的方式进行教育，而是用对待罪犯的方式进行处置，把学 生拷在办公室窗户的铁棂上，这是对学生的合法权益的明目张胆地侵 犯。他们把职责当成了权力，膨化“管”的手段，恃强凌弱，再加上 歧视后进生的情绪化因素，便一时性起，无所顾忌，致使丧失了校规、 校纪的约束力。 ③案情告诉我们，作为“教师”职业的人必须承载起比普通人更多的 道德义务和社会责任，社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权 力和义务。教师心中要有职业“底线”。 9、天堂与地狱的差别 一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地 狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人 都拿着一个长长的勺子去舀食物吃，但是勺子把太长，他们无法 把食 物送进自己嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的 煎熬，望锅兴叹。牧 师又把基督徒带