(八年级数学教案)八年级上册《等腰三角形的轴对称性》2导学设计.docxVIP

八年级上册《等腰三角形的轴对称性》 2导学设计 八年级数学教案 2.5等腰三角形的轴对称性（2） 教学目标 掌握等腰三角形的判定定理. 知道等边三角形的性质以及等边三角形的判定定理. 经历折纸、画图、观察、推理等操作活动的合理性进行证明的过程，不 断感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径. 会用 因为?…?所以?…理由是……或根据??…因为…?所以……等方式来进 行说理，进一步发展有条理地思考和表达，提高演绎推理的能力. 教学重点 熟练地掌握等腰三角形的判定定理. 教学难点 正确熟练地运用定理解决问题及简洁地逻辑推理. 教学过程（教师活动） 学生活动 设计思路 前面我们学习了等腰三角形的轴对称性，说说你对等腰三角形的认识. 本节课我们将继续学习等腰三角形的轴对称性. 一、 创设情境 如图所示厶abc是等腰三角形，ab= ac,它的一部分被墨水涂没了，只留下 一条底边bc和一个底角/ c.请同学们想一想，有没有办法把原来的等腰三角 形abc重新画出来？大家试试看. 学生观察思考，提出猜想. 小组交流讨论. 一方面回忆等边对等角及其研究方法，为学生研究等角对等边提供研究的 方法，另一方面通过创设情境，自然地引入课题. 二、 探索发现一 请同学们分别拿出一张半透明纸，做一个实验，按以下方法进行操作： 在半透明纸上画一条长为6cm的线段bc. 以bc为始边，分别以点b和点