(八年级数学教案)勾股定理的应用教案2.docxVIP

勾股定理的应用教案 2 八年级数学教案 学习目标： 1、 能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题。 2、 在运用勾股定理解决实际问题的过程中，感受数学的转化思想（把解斜 三角形问题转化为解直角三角形的问题），进一步发展有条理思考和有条理表达的 能力，体会数学的应用价值。 学习重点： 实际问题转化成数学问题再转化为直角三角形中 学习难点： 转化思想的应用 学习过程： 一 ?学前准备： 阅读课本第82页到83页,完成下列问题： 1、讨论P82中的问题 ⑴如何求出图中的x、y、x ?2）如何画出、、的线段吗？ 2、学生看书（学生小组讨论） P83例3、 P84例4 思考:如何得到直角三角形的？ 二启学、合作探究： （一） 自学、相信自己： 1、 完成课本P83练习1、2、3及P83-84习题2.7 4、5、6 2、 在平静的湖面上，有一支红莲，高出水面1m,一阵风吹来，红莲吹到一边，花 朵齐及水面，已知红莲移动的水平距离为2m,求这里的水深是多少米？ （提示： 画出图形建立直角三角形） 3、 已知等腰△ ABC的周长为26,AB二ACM AB二BC+4求： ⑴底边BC上的高。⑵仏ABC的面积和一腰上的高。 （二） 思索、交流： 1、 .已知:如图，在△ ABC中,D为边BC上的一点,AB=13,AD=12,AC=15,BD二求 △ ABC的面积. 2、 如图，是一个三级台阶，