(八年级数学教案)图形的旋的转教.docxVIP

图形的旋的转教 八年级数学教案 322图形的旋转 【教学内容】图形的旋转的基本性质及其应用。 【教学目标】 知识与技能 理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角 等于旋转角；理解旋转前、后的图形全等?掌握以上三个图形的旋转的基本性质的 运用. 过程与方法 通过师生互动、合作交流以及动手操作过程，获取新知。 情感、态度与价值观 通过师生互动、合作交流以及动手操作过程，发现旋转变换所蕴含的美，激发 学习数学的兴趣。 【教学重难点】 重点：图形的旋转的基本性质及其应用 难点:运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质 【导学过程】 【知识回顾】 1?什么叫旋转？什么叫旋转中心？什么叫旋转角？ 2?什么叫旋转的对应点？ 3?请独立完成下面的题目. 如图,0是六个正三角形的公共顶点，正六边形ABCDEF能否看做是某条线段 绕0点旋转若干次所形成的图形？ （老师点评）分析:能?看做是一条边（如线段AB）绕0点,按照同一方法连续旋转 60° 120 ° 180 ° 240 ° 300 形成的. 【情景导入】 上面的解题过程中，能否得出什么结论，请回答下面的问题： 1.A、B、C、D、E、F到0点的距离是否相等？ 2?对应点与旋转中心所连线段的夹角 / B0C / C0D / DOE / EOF / FOA是否相等？ 3?旋转前、后的图形这里指三角形 △ OAB △