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中班主题三《春天来了》次主题一《植物发芽了》教学活动一
《迎春花》活动设计方案
肥城市王庄镇中心幼儿园 王明伟
活动人数： 30 人
活动时间： 25 分钟
设计意图：
冬爷爷还不肯带走冬天的寒冷，春姑娘却已踏着 轻盈的脚步悄悄地来到了人 间。一朵朵 美丽的迎春花早早地接到了春姑娘的 电报，绽开了它薄如 丝绢的花瓣，像一只只玲 珑可爱的小喇叭，报告着 “春来了 ”的喜讯。以“迎春花 ”为这 次活动话题，引导幼儿寻找春天开放的花儿，激发幼儿参与活 动的兴趣。
活动目标：
1、在认识迎春花外形特征的基 础上，用简短的语句较完整地描述迎春花的特征。
2、让幼儿观察迎春花，知道它是春天最早开的花。
活动重、难点：
认识迎春花外形特征。
活动准备：
迎春花的相关 图片。
活动过程：
一、春天来了
1、谈话活动，启发幼儿说说哪些迹象 说明春天来了。
小朋友们，你们从哪里感 觉到春天来了？
2、引导幼儿发现这些变化都是因 为春天到了。
迎春花是什么 样的？
二、寻找、观察
1、教师带领幼儿到户外去寻找春天最早开的花。
这种花叫什么名字？ 为什么要叫它迎春花？
迎春花美不美？它把我 们的花园打扮得漂漂亮亮的，我 们应该怎
样对待它呢？
2、幼儿分散去寻找。
3、找到后，大家一起观察。
近看迎春花是什么 样的？
三、幼儿观察，教师总结归纳
说说观察的结果，教师帮助归纳总结 。
四、欣赏儿歌
教师先启发幼儿用语言来描述迎春花的特点，从幼儿描述的 语句
中提炼出简短的儿歌。
五、学会并懂得爱护花儿
（1）讨论：春天很美丽，怎么保护春天里的花？
（2）学习儿歌《花儿好看我不摘》，帮助幼儿理解爱护花园里的花。
活动延伸：
1、请幼儿回家后向家人介 绍迎春花。
2、区域活动中投放棉 签画“迎春画 ”，儿歌欣赏等。
3、寻找春天的花。
设计反思：
本次活动重点是让幼儿观察迎春花，大胆讲述自己的 发现和认识。通过提问以及老师的引导，让幼儿表达自己 对迎春花的想象和 认识。整个活动过程中小朋友 们的积极性很高，也知道了我 们要爱护花儿，不乱摘。这次活动不仅让孩子们认识了迎春花，萌发了对春天的向往和憧憬，更激发了幼儿探索大自然的 浓厚兴趣。在这美好的季 节里，让我们一起带着孩子去 寻找春天的秘密，发现春天的美 丽吧！
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