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2009 年中考古文知识点、考点集锦 济宁市运河实验中学 2005 级语文备课组 文言文复习要点及要求： 1、文学常识（准确熟练，不混淆，不错字、注意与本文有关的文章及文学知识） 、字形、字音（认准、读对，注意形近字、多音字和通假字） 、默写（准确熟练，书写规范、不写错字、白字、不掉字、不多字、不写草字、不写简化子、字体工整、字迹清晰。注意面具名句、主旨句、描写句、运用修辞句） 4 、实词翻译（以书中注释为主，准确，全面，特殊用法、注释中有 这里指什么 的要注意。） 、句子翻译（关键字、名句，准确、流畅、完整，体现重点词含义） 、文章内容要点（文章中心思想，作者思想感情、态度、性格特征及精神品质，段意、层意、句意、结构特点、写法特点、自己的感受。补充事例及名言。） 附：近几年已考文章，不考阅读知识，但要背诵文中的名句。 2006 年《送东阳马生 序》、 2007 年《鱼我所欲也》、 2008 年《陋室铭》。 中考考点： 1、古诗文默写。 考点位置：积累与运用。分值： 4-6 分。 考点类型：名句、主旨句、描写句、运用修辞句。 方法指导：准确熟练，书写规范、不写错字、白字、不掉字、不多字、不写草字、不写简化 子、字体工整、字迹清晰。 2、常见文言实词、虚词的解释。 考点位置：文言文比较阅读第 1 题。分值： 4 分。 考点类型：古今异义、重要实词、通假字、一词多义、词类活用。 方法指导：实词以书中注释为主，准确，全面，特殊用法、注释中有“这里指什么”的要注 意。常用几个虚词的用法：之、其、于、以、而、虽等。 3、重点语句的理解与翻译。 考点位置：文言文比较阅读第 2 题。分值： 4 分。 考点类型： 1、带有词语活用现象的句子； 2、能揭示文章主旨的句子； 3、蕴含深刻哲理的 并对生活有指导意义的句子。 方法指导： 译准关键字、 体现重点词含义， 准确、流畅、完整。可采用替 （针对“古今异义 ”）、扩（针对“一词多义” ）、袭（针对“专用名词” ）、增（针对“省略” ）、减（针对一些语气词、助词） 、移（针对“倒装句” ）等方法。 4、文章内容要点 1 考点位置：文言文比较阅读第 3 题。分值 4 分。 考点类型： 文章中心思想， 作者思想感情、 态度、性格特征及精神品质， 段意、层意、 句意、结构特点、写法特点等。 方法指导：不要脱离语境，凭空猜想；不要以偏概全，断章取义；不要有意无意地贬低或拔高文章的主旨。 5、谈谈自己的感受、启示，补充事例及名言。 考点位置：文言文比较阅读第 4 题。分值 3 分。 考点类型：（ 1）人物形象分析题 方法指导：根据语言、动作、肖像、心理体会、性格特征。 2）谈启示题 方法指导：引（引用文中观点）、感（谈谈读完的感受）、联（联系实际事例） 3）发表看法、建议题 方法指导：发表观点看法要有针对性，以文章中的内容为依据，内容积极乐观，要展现出当代中学生良好的精神面貌和心理素质。 （ 4）写作特色分析题 方法指导： 从语言风格、 结构特点、 表现手法、 修辞手法、 表达效果等方面考虑。 中考点击： 文言文阅读能力的考查，多以课内名篇为阅读材料。所占分值一般在全卷的 10%-15% ， 从课内文言文中的基本篇目选取语段，所取语段比较短小，一般在 200－300 字左右，考查 内容主要包括文学常识、语音、断句、字词的理解、难句的翻译、对内容的分析与概括等。 因而最可靠的方法是平时扎扎实实地掌握课文内容。 理解要深入， 要善于提出问题， 要求背 诵的内容一定要准确、熟练，要在理解的基础上记忆。由于文言文考查内容比较简短， 答题 时贵在准确、清晰，一般不需要随意发挥。 复习时要注意：（1）准确掌握字词句的含义， 重视课文下面的注解，重要的词句及一些 含有深意的语句； （ 2）作必要的知识归类，每复习一篇课文就做好一篇课文的知识整理，包 括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、重要句子、作家作品等，整理时注明出处，便 于查找。 近几年文言文比较阅读的出现，给文言文的复习带来了一定的难度。初中（三年制） 我们共学文言文 43 篇，按 主题分 成以下几类： 1、言志篇：《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《五柳先生传》 《鱼我所欲也》 《惠子相梁》 以上作品在一定程度上都表达了作者的思想感情，理想追求，意志情趣： 《桃花源记》寄托 了陶渊明的向往美好生活的理想。 《陋室铭》 展示了作者高洁的志行和安贫乐道的意趣。 《爱 莲说》 以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕， 表达自己对追名逐利、 趋炎附 势的恶浊世风的鄙视。 《五柳先生传》 安贫乐道的精神，实际上这正是作者的追求。 《惠子相 梁》表现了庄子对功名利禄的态度。 《鱼我所欲也》表现了孟子的态度，认为人应该保持本心，舍生取义。 2