戊戌变法教学设计人教版教案.docxVIP

《戊戌变法》教学设计 教学目标 知识与能力： （）通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。（）结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景， 归纳总结康、梁的主要活动；通过讨论 “戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综 合分析问题的能力。 过程与方法：通过创设情境导入新课；通过对康有为《上清帝第五书》 了解康有为的爱国热 情，激发学生的历史责任感， 完成情感目标； 通过师生的互动探究培养学生综合分析历史问 题的能力，完成能力目标。 情感、 态度和价值观： 通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹， 激发学 生的爱国热情、 振兴中华的高尚情操和历史责任感， 树立以天下为已任的正确人生观和价值 观。 教学重点、难点及处理 重点：公车上书、百日维新的主要内容。处理的方法：公车上书这一内容通过教师讲述、出 示公车上书的书影， 由学生观察思索来解决。 百日维新的主要内容，通过出示幻灯片， 以表格形式呈现给学生，通过四个方面来理解记忆并为后面突破难点做下铺垫。 难点： 戊戌变法的历史意义。 通过师生共同分析变法内容的进步性和局限性， 使学生能客观地理解变法历史意义，并在互动探究中通过学生讨论得到解决。教学方法 情境模拟法、探究法、图片资料展示法等。 学法指导 指导学生阅读教材、观察图片、分析资料等培养学生学习历史的兴趣和能力。 教学渗透点 通过对历史事件、历史人物的分析和评价树立科学正确的历史观。 教学资源 教材、课件、网站资料。 板书设计 见幻灯片 教学过程 . 导入新课 教师：中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史， 也是先进的中国人不断探 索救国道路的历史。 洋务运动是地主阶级为维护封建统治而进行的一场自救运动， 在甲午中 日战争中， 北洋舰队全军覆没， 洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危 机严重。此时中国的民族资产阶级为挽救民族危亡，曾做过哪些努力？其结果如何？ 创设情境：假如我们生活在那个年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、 爱国青年，你如何拯救中华民族于水深火热之中？ 学生： 回答的可能有多种，有的认为必须进行改革；有的认为要发展科学技术，走资本主义 道路；有的认为必须进行革命等等。 教师： 总结：当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式的探索， 今天我们就来介 绍当时最著名的资产阶级改良运动—戊戌变法。 教师出示：第课 戊戌变法 . 师生对白，演绎历史 教师：年甲午中日战争中国战败， 《马关条约》签订的消息传到北京，正在北京参加科举考 的康有 和梁启超， 邀 各省参加科 考 的多 人， 名上 光 帝， 反 同日本 和， 求 法 。 次事件史称“公 上 ”。 教 出示幻灯片──公 上 （ 影和第一 ） 学生： 察、思索。 教 出示幻灯片──康有 、 梁启超。（了解： 康有 是广 南海人， 他从小熟 四 五 ， 后来又 了大量外国 籍， 了解到俄国和日本都靠 法迅速 盛起来， 感到 了医治中国的灵丹妙 ， 开始宣 法 新的道理。 梁启超是广 新会人， 听康有 俄国和日本如何通 法使国家富 ， 得很新 。于是他 地拜康有 做老 。） 教 ：康、梁的 次上 ，由于 固派的阻 没有 到皇帝手中， 清政府触 也不大，但 却 了全国。 从此， 新 法运 揭开了序幕。 康有 、梁启超是 新 法运 的主要代表，他 推 法 行了哪些大量活 ？ 学生： 教材 第一段大字 要点： 《万国公 》 、 学会、 新派 体形成。教 ： 部分知 要点大家找得非常准确。 新 法运 的 起 能 充一些其他的 料？ 学生 充： 了《 》，各地 了学会、学堂等等。 教 ： 康有 和梁启超通 刊、 学会等介 本主 国家的政治 情况宣 新 法思想，主 学 西方的政治制度。 教 ： 公 上 后康有 又三次上 光 帝， 指出形 危机， 惟一途径就是 法。 但 固派 大臣竭力阻 ，康有 与 固派 行了 。 学生： 教材 中 部分小字。 生分析 的是 ：要不要 法 （ 有：要不要 民 行君主立 、要不要提倡 西学）。 教 出示幻灯片──康有 荣禄，荣禄生气中途退 教 ：通 新派与 固派 相 的 及荣禄的拂袖而去， 可以 明 新人士的 法思 想是符合当 中国 史 展 的， 是 步的、 国的。 由于当 民族 外受帝国主 侵略 力的 迫， 内受本国封建 力的束 ， 有反抗 迫 行斗争的要求但 模小、 力 量弱，所以想依靠封建皇帝 行 法。 教 ：出示材料：“若不及 治，数年之后，四 交逼，不能立国。”“万国 沸 ，咸以 中国 言， 若