新人教版小学一年级数学下册《十几减九》教学反思二.docxVIP

新人教版小学一年级数学下册《十几减九》教学反思二 “十几减 9”是人教实验版教材数学一年级下册第二单元 第一课时的内容。本课教学是在学生学习了 20 以内的进位 加法，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。课本上 通过小精灵创设了一个学生熟悉的生活情境 ──元宵节游园 会，让学生从这些生活情境中提出数学问题，再列式计算。我在教学时，也是通过课件创设了这样的情境，让学生通过 摆小棒探索十几减 9 的算法多样性。课本上在教学十几减 9 这一内容时，教材上出现了三种算法：一是用数数的方法， 一个一个地减；二是用破十的方法，先从 10 里减去 9，再与 剩下的合并； 三是用 “想加算减 ”的方法， 想 9 加几等于 13,13 减 9 就等于几。虽然在这一环节的教学时为学生之间的数学交流提供较大的空间，让每个学生都有机会充分发表自己的不同想法，都有机会体验成功解决数学问题的喜悦，同时学生思维品质得到培养，合作交流的能力得到提高。为了更好的让学生理解 “破十法 ”的算理，我还给学生留出了动手摆小棒的时间，让学生在动手的过程中去感知，去理解。但是在 最后就明确了两种计算方法： “破十 ”的方法和用 “想加算减 ” 的方法。这样让学生亲历新知的形成过程，对新知不仅知其 然，而且知其所以然。这样组织教学，不仅能更好地落实这节课的教学目标，而且能充分体现学生是学习的主人，同时 第1页/共4页