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5s基础知识测试题 姓名:共3页 姓名: 得分： 简答题（每题2分） 请咨询区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于 5S 中的哪一项范畴？ 答：整理。 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范畴？ 答：整顿要处理的范畴。 整顿是要排除什么白费？ 答：不白费“时刻”找东西。 仓库保管员清晰物品在哪里，不标出也没有关系，对不对 答：不对 5S活动的最终目的是什么？ 答：提升人的品质，为企业造就一个明白治理、会改善、有素养的优 秀群体。 填空题（每题2分） 1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。 后来随着工业的进展及治理水准提升的需要， 才连续提出、增加了其余的3 个（清扫、清洁、素养），从而形成目前广泛推行的5S架构。 在推行5S活动中，人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质 的水平逐步扩展为物流的在库治理、在制品的治理及“人质”的提升。现 在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展（ 5S ）活动，在安全、 卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。 （ 5S）活动是一切现场改善的（基础）。因为改善的前提是“标准”， 没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。 5S活动中的目视治理与行 迹治理的应用本身就体现了标 准的含义。（5S）的最终目的是提升“人的素养”，使其养成遵守标准 的适应并自发地改进标准。基于此，（5S）活动是没有终点的活动，它有 6 0 分没有 100 分。 5S中， 素养 是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，适应也随之改变， 进而能够改变一个人的 精神面貌 。 团结同事，与大伙儿友好沟通相处是 5S 中 素养 的要求。 三、判定：（每小题2分，正确的划 “”错误的划“ X ”） 1、 连续改进的七种工具是：标语；醒目的标识；作业值班图表；工作 进度治理；照片、录像；手册和表格；成绩及优劣对比公布栏。 2、 上班不确实是干活吗？要这么洁净干么？车间比我宿舍还洁净，没 有那个必要。这句话对么？ （X ） 3、 不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例” ，“如此 就行了吧”，“我太忙啦”，这些话对吗？ （X ） 4、“整理”、“整顿”对形成重复劳动造成白费的根治容易明白得和重 视，但无形的白费却易被忽视，如无谓的提升产量、质量，做无用功。这 句话对吗？ （ X ） 5、“这些物品是什么，我自己明白就行，标示与否没关系。如此能够 减少白费”。这种观点对么？ （X ） 6、5S 治理需要全员参与， 如果有部分成员确实是跟不上进度， 或内心 抵制，5S治理就会失败。这种观点对么？ （v） 7、人民生活习性，映射着国之强弱；认真规范的意识是我们每个人的 立身之本，也是企业的立业之根。只有认真做事才能拿钞票、必须把情况 做好才有饭吃。（ v ） 8 5S治理要求必须做到“重视安全、服务意识、简单化、守时、注重 外表、顾客中意、悟性和齐心协力” （ v ） 9、定置治理太耽搁时刻，赶不上过去随意取放方便、省时。 （ X ） 选择题 （单选题，每题 1 分） 1、 对待5S检查和批判意见，属下应抱着“ C ”的心态来执行。 A、纯粹找碴、百般狡辩；B、应对了事、得过且过；C、赶忙纠正、 心存感激； 2、 清扫应细心，具备不容许有“ C ”存在的观念。 A、污秽； B、洁净； C、不良之处； D、解决脏污计策； 3、 清洁的状态包含的三个要素是 C 。 A、洁净、高效和安全； B、整理、整顿和清扫； C、检查、监督 和改进； 4、 公司5S应如何做？ A、随时随地都做，靠大伙儿连续做下去； B、第一次靠有打算地大 伙儿做，以后靠领导指挥着做； C、做三个月就能够了； D、车间 做就行了；( A ) 5、安全包括： A、紧急处理、查清缘故和预防； B、舒服、明亮和无毒害； C、人 身安全、产品安全和设备安全； D、有效的安全措施、安全教育和遵守作 业规程；( C ) 谁承担5S活动成败的责任？ 5S 推行委员会； 部门主管； 公司全体职员。 公司什么地点需要整理 /整顿 ？ 生产现场； 办公室； 公司的每个地点； 仓库。 整理要紧是排除什么白费 ？ 时刻； 工具； 空间； 包装物。 整顿中的“ 3定”是指： 定点、定方法、定标示； 定点、定容、定量； 定容、定方法、定量； 定点、定人、定方法。 整理是按照物品的什么来决定取舍？ 购买价值； 使用价值； 是否占空间； 是否能卖好价钞票。 5S 活动推行中，下面哪个最重要 ? 人人有素养； 地、物洁净； 工厂有制度； 生产效率高。 清扫在工程中的位置是什么 ? 有空再清扫就行了； 清扫是工程中的一部分； 地、物洁净； 生产效率高。 5S 和产品品质的关系 ? 工作方便； 改善品