18．1.2　第2课时　平行四边形的判定(2).docxVIP

新课标（RJ） 数学 八年级下册 备课资源 版权归全品公司所有，违者必究 18.1.2　平行四边形的判定 第2课时　从一组对边的角度判定平行四边形 情景导入置疑导入归纳导入复习导入类比导入悬念激趣 情景导入　观察下面两幅图片并思考问题. 图18-1-69 为了保证铁路的两条直铺的铁轨互相平行,只要使互相平行的夹在铁轨之间的枕木长相等就可以了,你能说明理由吗? [说明与建议] 说明:从实际生活出发通过实例引入新课,让学生感受数学来源于生活又服务于生活,激发学生学习的兴趣.建议:首先复习平行四边形的性质与判定,为本节课的学习扫清障碍.针对实际问题,教师可让学生进行合作探究,先将它转化为几何模型,再进行推理论证. 置疑导入　操作探究:取两根等长的木条AB,CD,将它们平行放置,再用两根木条BC,AD加固,得到的四边形ABCD是平行四边形吗? 由此例提出大胆猜想:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.你能证明这个结论吗? 图18-1-70 [说明与建议] 说明:利用操作探究的方式引入新课,使学生经历了从具体问题中抽象出数学问题的过程,从而激发学生强烈的好奇心和求知欲,引入本节课要研究的内容.建议:教师教学中要鼓励学生自主证明这个猜想,并鼓励他们多角度思考问题、用多种方法去证明,以