应试技巧（一） ：读题目、读作者、读诗前小序和注释、读文本、读要求、分析意境型、分析技巧型.docxVIP

For personal use only in study and research; not for commercial use 应试技巧（一）：读题目、读作者、读诗前小 序和注释、读文本、读要求、分析意境型、 分析技巧型 (一 )读题：考生通过读题捕捉答题所需相关信息 1．读题目 ： 人们常说，眼睛是心灵的窗户，而题目是诗词的眼睛。题目常常是答题的切入点，它往 往直接揭示诗词创作的时间、地点、事件、主旨等。如 2011 年高考 (新课标全国卷 )《春日 秦国怀古》这首诗的标题点明了时间 — 春日，地点 — 古秦国，内容 —怀古。 2．读作者： 通过作者来确定时代背景。适当了解时代背景， “知人论世”有助于准确地把握那个时代的诗歌艺术。看作者的创作风格。先看主体风格，是现实主义作品，还是浪漫主义作品；是 豪放派作品， 还是婉约派作品。 次看个体风格， 一个作家的整体趋向和风格基本上是固定的， 但也不排除个别作品的特例存在。 如南宋诗人陆游， 在他现存的九千三百多首诗中。 主要抒写抗敌御侮、 恢复中原的激越 情怀和有志难伸的愤恨心情，气势雄浑，感情奔放，语意明快。如《关山月》 、《书愤》、《十 一月四日风雨大作》 、《示儿》等，皆为后世传诵的名作。 还有些描写山水景物和风俗人情的 作品，如《游山西村》 、《临安春雨初霁》等，清新俊逸，别具风采，代表他诗歌的另一个侧 面。另外，鉴赏时要尽量了解作者所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等方面的内容。 如宋代女词人李清照。 其词风以靖康二年 (1127 年 )金兵入侵，夫妇避乱南方，丈夫病死 赴任途中为界， 前期词描写闺中悠闲生活和夫妻间离情别绪。 后期词主要悲叹身世， 寄寓家 国之思， 流露出爱国思想和对美好生活的渴望。 如果对试题中这个诗人很陌生， 文中又不加 任何注释， 那么命题者一定会绕过有关作者的身世、 创作背景等信息， 可能会从表达等其他 角度命题。这样，考生对作者不了解，也不会影响答题。 3．读诗前小序和注释： 有的古诗词的前面有一个不长的“序” ，或交代了创作年代，或交代了创作缘由，或交代了创作背景，它对理解诗词的思想内容是十分重要的。 如姜夔的《扬州慢》 ，白居易的《琵琶行》 ，苏轼的《水调歌头 ?明月几时有》等均有小序，读小序对考生正确把握全诗很有帮助。 如若诗词后面附有注释， 必须仔细读之， 因为有的提供背景资料， 有的解释词语， 帮助考生解读诗词，甚至暗示考题的答案。 4．读诗 (词曲 )的全文： 反复品读原文， 正确把握文本的主要信息，即该诗词的题材、 思想内容等。 如写思乡怀 人。是写羁旅愁思的还是写边关思乡的， 还是写闺中怀人的。 如写赠友送别。是写依依不舍 留恋的，还是写情深意长勉励的。如写忧国伤时。 是写揭露统治者的昏庸腐朽，还是写同情人民的疾苦。如写建功报国。 是表达建功立业的渴望， 还是抒写报国无门的悲伤， 还是抒写山河沦丧的痛苦， 还是慨 叹年华易逝、壮志难酬。如怀古咏史。这类诗常以凭吊古迹、历史故事或古人事迹为题材，借此抒发情怀，讽刺时事，从某个角度来说，与“忧国伤时”诗是相同相融的。此类诗有两 种。一种是对历史做冷静地思考， 评判历史， 阐发观点。 另一类是把史实与现实连接在一起，或缅怀前贤， 表敬仰之意； 或对比类比， 或寄托忧伤； 或借古讽今， 痛惜兴衰； 或总结史训， 以古谏今。 如写山水田园。 这类诗主要描写美丽清新的自然景色， 歌咏闲适恬淡的田园生活。 诗人 以山水田园为审美对象， 借以表达或对现实的不满； 或对宁静平和生活的向往， 流露出隐逸 避世之情； 或展示热爱大自然的美好情趣。 如写咏物言志的， 借助自然中的万物寄托诗人情 怀，花草鸟虫皆有品，一花一木总关情，诗人或咏物寄兴，或咏物怡情。如写爱情婚姻。 这类诗主要描写男女爱情生活及爱慕之情， 或抒发离别相思之苦， 其内容不仅关涉到相 恋相爱的男男女女，也是人们精神生活中关怀、互助、纯洁、美好、高尚、幸福等情怀的展 现。透过这类古典诗词， 可以让我们看到中国古代文明中人情人性纯真的一面。总之， 通过 对古诗词的整体阅读，对诗词的题材、思想内容该有一个正确把握才是。 5．读要求： 即读命题者所设问题，全面正确把握题干中的信息，全面指不能漏，命题者问了几个问题、几个方面、几个角度。正确指不能歪，对题干的指令不能误解、不能曲解，避免所答非 所问。 正确把握题干信息还能帮助考生正确理解文本。 如四选一的选择题， 四个选项之间还可互相印证。 有些考生只重视答题结果，而恰恰忽视了读题这一环，殊不知结果很大程度是读题读出来的。以上所讲“五读”切不可忽视，一定要落实到平时的训练中。 (二 )分析题型： 1．分析意境型： 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ (这首诗展现了一幅怎样的