统编版五年级下册语文 第5单元 13人物描写一组 授课课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 默读课文第三部分，思考：严监生是个什么形象？ 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。 吝啬的守财奴 严监生病情沉重。 晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 动作描写。说明严监生病情沉重但是还有心事未了。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。 思考：严监生是如何回应亲人的询问的？ 动作描写。他不在乎亲情！ 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 神态、动作描写他因人们猜不透他的心思而着急。 傻小子，我怎么会有两笔银子不曾吩咐呢？那可是我的命啊！怎么就这么笨，眼看着两茎灯草越烧越短，就不知道挑去一茎！ 小练习：想想严监生会想些什么呢？ 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 动作描写，他因奶妈都猜不透他的心