苏教版小学数学第六册《认识分数》PPT公开课教学设计(有配套课件).docxVIP

苏教版小学数学第六册《认识分数》PPT公开课教学设计（有配套课件） 认识分数 郑 云常州市博爱小学 教学内容：苏教版第 6 册第 64—65页。 教学目标： 结合具体情境进一步认识分数 ,知道把一些物体看做一个整体平均分成 若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一。体会分数与现实生活的 联系 .初步了解分数在实际生活中的应用。 发展动手操作 ,与人合作交流 以及表达能力。教学重点： 学生在实际情景中认识和理解分数。 教学难点： 学生积极参与数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历产生对 数学的亲切感。 教具准备： 小棒，彩色笔，课件 教学过程： 创设情景 1、教师：今天 4 只小猴子来到山上，玩得可开心啦，正当他 们满头大汗的时候，猴妈妈给他们带来了一些水果，我们一起来看看 有些什么呢？（一个大西瓜，一个神秘的口袋） 。看着满头大汗的猴宝 宝，猴妈妈赶紧给他们分西瓜。你觉得猴妈妈该怎么分？学生自己动 手画一画，分一分。 2、学生说过程 （把一个西瓜平均分成 4 份，每个小猴子得到一份，这一份就是这个 西瓜的 1/4。） 教师：小朋友们说的很好，把一个物体平均分成 4 份，每一份就是这 个物体的 1/4 。（教师结合自己的口述，及时进行板书） 二、教学例题 教师：西瓜吃完了，可猴宝宝们还觉得不解渴，这时他们想到了猴妈 妈带来的神秘口袋，（电脑回放）其实这个神秘口袋中装的也是小猴子 喜欢的水果，猜是什么？ 学生：桃子。 师：如果猴妈妈，你打算把这袋桃子怎么分？ 生：平均分成 4 份。 师：那每只小猴能分到几份呢？ 生：1份 师追问：那么每只小猴分到的桃子就是这袋桃子的几分之几呢？ 生：四分之一 师：下面请一位同学来连贯地把刚才分这袋桃子的过程说一说。 多请几个学生说分法。 教师：看来，这个神秘口袋还没有打开，我们已经知道了每个小猴子 可以分到这袋桃子的 1/4 了。是吗，这是为什么呢？ 学生：因为把一袋桃子平均分成 4 份，每份就是这袋桃子的 1/4。 教师：如果这个口袋里现在有 4 个桃子，每只小猴能分到几个呢？ 学生自己分一分，请学生演示并说分法。 那如果现在这个口袋里有 8 个桃子呢，每个小猴又能分到几个呢？ 学生自己动手分一分，并与同桌交流方法 全班交流 师：为什么每次每只小猴都能分到 1/4，但两次分到的个数却不同呢？ 生：因为每次都是平均分 4 份，所以每个小猴都是分到 1/4 教师小结：不管桃子的总数是多少，只要根据桃子平均分成了 4 份， 就知道每份就是这些桃子的 1/4。而到底这一份有几个， 我们就得看看 总数有多少才能确定。 二、认识其它的分数 1、想一想 教师：现在请你们再想一想，如果猴妈妈带来的这袋桃子（ 4 只），平 均分给两只小猴子吃，那每个小猴子可以分到这袋桃子的几分之几？ 教师：请学生说说自己是怎么想的？ 教师：每一份是几个呢？ 学生：2 个。 教师：现在请你们再想一想，如果猴妈妈带来的这袋桃子（ 8 只），平 均分给两只小猴子吃，那每个小猴子可以分到这袋桃子的几分之几？ 教师：请学生说说自己是怎么想的？ 教师：每一份是几个呢？ 学生：4个 教师：不管 1 只小猴子最后拿到的是这里的 2 个还是这里的 4 个，他 们拿到的都是这袋桃子的 1/2。你知道为什么吗？ 学生：因为桃子平均分成了 2 份，每个小猴子拿到了一份，所以都是 总数的 1/2。 三、闯关游戏 教师：刚才的学习，老师发现三（ 2）班的小朋友特别聪明，猴宝宝给 大家带来了一个闯观游戏，不知道你们有没有信心完成这个游戏。 1、第一关： （想想做做 1、2） 教师：你看懂题目的意思了吗？谁能说说？ 学生：根据图，填出分数 教师：要填写分数，我们必须看清什么？ 学生：这些物体被平均分成了几份。 学生完成，然后集体交流，说说自己的想法。 2、第二关：（想想做做 3） 教师：第二关就是书上想想做做第 3 题，请大家读一读题目的要求。 教师：谁能说说怎么做才能让其他小朋友们一看就明白了你表示的分 数。 学生：先根据分数平均分一分，然后再用涂色表示。 学生完成后交流。对于 1/5 和 1/2 可以有不同的表示方法。 3、第三关：（想想做做 4） 教师：第 3关，要求同桌小朋友合作完成，同桌两个小朋友都有 12 根 小棒，请你们拿出这 12 根小棒的 1/2，谁能说说你们是怎么拿的？ （学 生可能会用除法，可以。 ） 教师；还有什么方法？ 学生：把小棒平均分成 2 份，拿 1份。 教师：现在请你们再拿出这些小棒的 1/3 ，是多少？对的举手。 教师：你们知道还可以拿出这些小棒的几分之一吗？ 学生： 1/4 ，1/6，1/12 。 教师：请学生拿出小棒的 1/6 ，看看是几根。 4、闯关结束 教师：看来我们三（ 2）班的小朋友真的很厉害，轻轻松松过关了