人教版初中七年级数学上册《角》教案.docxVIP

角 第一课时 教学目标 角的定义和相关概念，用运动的观点理解角、直角、平角、周角，掌握角的表示方法； 能进行度与度分秒之间的转化，能够作一个角等于已知角． 使学生在学习知识的过程中体会研究几何图形的方法和步骤．教学重点： 角的概念及表示方法 . 教学难点： 角的准确度量及度、分、秒的换算 . 教学过程 （一）情景导入 、观赏画面（找挂图）和实物，请在画面中的共同点―――― 角. （二）探求新知： 1、请举出生活中角的实例 .  A 2、归纳、总结角的概念： 角由两条具有公共 O B 端点的射线组成，两条射线的公共端点叫这个角 的顶点，这两条射线叫做角的边 . 提醒：平时画角时，只能将边画成两条线段，即用角的一部分来 研究角． 3、小学曾接触到角，我们已经有了初步的认识，那么角是如何 来表示的？角的大小用什么表示呢？用什么工具去度量呢？它的单 位是什么呢？ 4、结合图形讲解角的表示方法（四种方法） A A A 1 a O B O B O B （ 1）用三个大写字母：表示角的顶点的字母写在中间∠ AOB； 2）用数字：∠ 1，∠ 2； 3）用希腊字母：∠ α，∠ β； 4）用一个大写字母：表示角的顶点的字母∠ O． 钟表上的时针与分针是如何构成角的？从中你能得到什么启 发？ 学生活动设计： 观测钟表，发现角是由线旋转而成的，从而可以从运动的观点定义角． 角的第二定义： 角也可以