人教版初中七年级数学上册《角的比较和运算》教案.docxVIP

角的比较和运算 教学目标 会用两种方法比较两角的大小，知道两角的和、差的意义，了解角平分线的意义，并能用肯定语言表示 . 观察、操作、合作交际，画图、比较、归纳 能通过角的比较等体验数、 符号和图形是描述现实世界的重要 手段 教学重难点 重点：角的大小的比较方法 难点：角的平分线的表示方法及其应用 教学过程： 一、情景导入 我们前面已经学习了怎样比较两条线段的长短， 那么，我们怎样 比较两个角的大小呢？ 二、探求新知： 与线段的比较类似， 我们也有两种方法来比较角的大小， 一种 方法为度量法：可以用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小，另一种方法为叠合法：即把他们叠合在一起比较大小 . 1）叠合法比较两角大小时，顶点必须重合，一边必须重合，另一边落在其余一边的同旁 . 教师通过活动演示三种情况： DEF=∠ ABC，∠ DEF＜∠ ABC，∠ DEF＞∠ ABC，如图所示． C C C B A B A B A F F F E D E D E D 演示：移动∠ DEF，使其顶点 E 与∠ABC的顶点 B 重合，一边 ED 和 BA重合，出现以下三种情况，如图所示： F C C C F F B A B A B A E D E D E D DEF=∠ABC∠DEF＜∠ ABC∠DEF＞∠ ABC 学生活动 观察教师演示后， 同桌也可以利用两副三角板演示以上过程， 帮助理解比较两角