《太阳系》教学设计.docx

《太阳系》教学设计 科学教育理论指导： 本课围绕太阳系家族成员的组成展开研究，按照查资料，看视频分析其重点熟悉太阳系的主要成员及通过数据分析配以简洁活动，来理解太阳系的庞大。 教学内容与教学方法梳理： 教学内容： 本课是粤教版六年级下册第三单元浩瀚的宇宙第11课太阳系第一课时。 教学方法梳理： 通过数据分析并配以简洁的活动，矫正很多科普读物中太阳系示意图给学生留下的错觉。在建构模型之初，学生注重的也往往仅仅行星大小的问题，这是由学生的年龄认知特点所决定的。教师在和学生一起建模的过程中，要适时适度为学生搭建成功体验的阶梯，引导学生积极思维，实行分析、比较、归纳、判断和推理，以思维的主动、深入的参与，达到科学概念的准确建构和探究水平的发展。 学情分析： 太阳系是由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星等天体组成。对于学生来说，可能不大清楚或一知半解。他们对太阳系相关情况，乃至宇宙的相关情况，都非常感兴趣，都想了解、想知道。这节课就是通过各种相关资料的交流等活动，让学生比较深入地理解和了解太阳系，知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序，初步了解八大行星的主要特点。? 教学目标： 科学知识目标： 了解太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成的； 知道太阳八大行星的名称、排列顺序，以它们的大小有直观的印象。 水平培养目标： 能根据相关信息制作简易的科学模型——太阳家族模型； 会查