“人”字及“撇、捺”的教学设计.doc

内江市第一小学校教学设计( 一年级 年级 上 册) 教学目标及重难点： 1、对学生实行入学教育； 2、教学笔画“撇、捺”； 3、教学写“人”字； 4、分析“人字”笔画含义，对学生实行“做人”教育。 教学目标： 基本笔画写法教学；培养学生写字兴趣。 重难点： 笔画书写方法；学生书写兴趣培养；教育学生怎样“做人”。 教学准备（课件、知识链接、教具、学生课前学习内容）： 书写的笔和田字格书写纸；人字图片课件。 教学设计（学情分析、教材分析及处理、教学思路）： 学情分析： 一年级学生刚入学，没有书写经验，没有养成良好书写习惯，通过教学培养学生良好书写习惯。 教材分析及处理： 通过“人”字教学，将基本笔画的写法、书写准确姿势、启迪怎样“做人”融汇在一起，培养学生书写兴趣。 教学思路（过程）： 1、导入：请小朋友们回忆一下，我们在开学典礼上做了些什么？（开笔礼，学写 “人”字。）教师讲仓颉造字的故事。 2、教师范写“人”字。让学生观察并说出有几个笔画和教师运笔。 3、教学“撇、捺”。（重点：书写姿势；“三笔”即起笔、行笔、收笔） 4、学生练习。教师巡视并指导。 5、展示学生作业，点评。 6、拓展教育。“人”字有一撇和一捺组成。撇，表示高尚的品德；捺，标示丰富是的知识。这就是人，我们就是要做这样的人。 学生练习：（课内、课外练习） 课内练习：人的书写。 课外练习：书写训练。 拓展延