风来了说课稿.doc

风来了说课稿 尊敬的各位领导、评委老师：您们好! 我今天的说课的课题是小学二年级美术第16课《风来了》。我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四个方面来说课。 1、说教材 本人对教材的理解是：因为孩子们对风这种自然现象充满好奇，所以，这节课很容易引起孩子的兴趣，能够为学生提供很大的想象与创作空间，而且在设计中“隐藏”了一部分创作方法，为学生提供了交流、学习、思考的空间，能够从学生生理、心理特点出发，达到了教学过程与教学内容的完美统一因而在备课上我充分考虑了教学内容多与学生好动的实际情况，“通过积极主动地自主设计，自主尝试，自主感悟，自主质疑，自主监控评价，自主反思总结，自主调整完善等实践活动，实现高效的自我发展为目标，力求充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到美术素养求知的快乐。 教学目标： 根据学生的特点和对教材的理解制订了以下教目标。 1，感受风的奇妙，能够用简单的言语描绘风吹来时的情景。 2.了解春、夏、秋、冬，风的不同特点。引导学生通过看、听、想、说、演、画、玩等不同的活动形式，表现风吹来时的情景和感受。并通过对各种材料的综合使用，体验不同材质的肌理和画面效果。增强学生对自然和生活的热爱 教学重点： 引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达自己的各种想法 教学难点： 师生间的互动、学生间的互动。以及教师怎样引导小学低年级