李宗焱信息技术为语文添彩案例.doc

《比尾巴》教学案例 前言：随着当代信息技术的普及和应用，茸鞴培已经进入了高科技信息技术期间，信息技术与其他学科的整合是改革传统教学模式的主要途径。教育部《关于在中小学普及信息技术教育的关照》中指出：“信息技术与课程整合是促动中小学教学根本性变革的首要途径。”这就把信息技术与课程整合进步到了一个十分主要的地位。新的《语文课程标准》指出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”“应拓宽语文学习和使用的领域，注意跨学科的学习和当代科技手段的使用……” 。充分使用信息技术为语文教学服务，获得语文学科知识，培养语文水平，进步语文素养，是一个极新而又布满朝气的领域。 【教学目标】 １、理解10个生字，会写6个生字。 ２、准确、流利地朗读课文。 ３、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 【教学重点难点】 识字、写字。 【教学准备】 比尾巴PPT 【教学过程】 一、引疑激趣，谈话揭题 （师指着PPT上出示大森林的场景）今天一大早，森林里就闹哄哄的，到底发生了什么事？让我们去看看吧！ １、出示拼音课件，让学生拼一拼，猜一猜。（指导读好“巴”的轻声） ２、师在拼音下书写生字。（再指名读） 二、初读课文，整体感知 １、自由读，读通课文。（师巡视，注意读书习惯的培养） ２、谁愿意读给大家听一听？ 指名读──评议（随机引导学生读