教案书写范例.docxVIP

教案书写范例 ―、格式要求： 教学内容、教学目标、教学重难点、教法教具、教学过程、板书设 计、 教学反思。各环节缺一不可！ 二、书写要求： 所有学科任课教师不分学科、 年龄大小均按要求做到周前备课、 教学流程 体现五步教学法模式。 激趣示标 创设教学情境，引入课题，出示学习目标。要求： 引课到出示目标环节用时要短 （不超过 5 分钟），从而节省下时间，让学生有比较充分的时间去学习。 学习目标要非常明确、 具体（为达到此目的， 可将书面语言改为 口头语言），可操作（有型教学），学生摸得着（前认知基础），够得到（难度适中，分层递进），学生经过努力就能完成， 这是学生自主探究成败的 关键。 学习目标要严格遵循课标、教材的要求，注重显性的知识和能力，而把过程和方法，情感、态度和价值观有机融入知识和能力目标之中。 自主探究 学生自主学习、探究活动。具体要求： 学生的自学和合作学习，主要目的就是培养学生自学能力和合作学 习的能力，首先要引导学生自主学习， 在自主学习的过程中养成独立思 考问题，分析问题，解决问题的习惯和能力。 在此基础上，引导学生合作学习。 合作学习分组宜将学习能力不同、 不 同的学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内，组成 5 人 左右学习小组， 针对个人确不能解决的问题而共同探究。 真正意义 上实践 了课程标准所提出的“自主、合作、探究”的学习方式。 在指导学生学习时， 教师应该给学生提供复杂的真实问题， 使学生 不仅必须开发或发现这些问题， 而且必须认识到复杂问题有多种答案， 激励学生对解决问题的多重观点。 自学的指导性问题或例题要具体明晰， 紧紧围绕学习目标，努力为完成学习目标服务。 教师提供的自学提纲的 表述或探究的问题的内容要以注意激发学生的学习积极性为重， 让学生 积极主动地去学习，在完成学习目标的过程中体验学习的乐趣， 要定出 非常具体的自学 时间。这不仅告诉我们在教学中要让学生有极强的时间 观念，而且也要求 老师在备课中下大力量花大力气充分考虑各种因素合 理安排教学时间。复习提示：（邱德玺老师） 自由认读本单元生字，圈出难读易错的字，多读几遍。 快速默读本单元生字，找出易错难写的生字，思考书写方法。 找出本单元的多音字、同音字、形近字分享给大家。 小组讨论合作，分项整理。 自学指导 快速自由读课文，找出容易读错和写错的生字，多读几遍。 2. 找出你积累的词语和喜欢的句子读一读。 . 想一想每篇课文蕴含的道理 同桌互相交流学习成果。展示交流 主要形式是老师围绕教学重点提问检查，学生直接作答，或由学生提 出疑问由其他学生自主处理、回答。这个环节值得注意的几点：老师 提问 决不是从优秀学生问起， 而总是从学困生问起， 整个环节关注的是 学困生 的学习情况。学生回答正确时，老师决不重复，而紧接着让学生 回答后面 的问题。再者老师先问学困生，学困生回答不出或不准确时， 再提问好学 生。如果最好的学生回答不出或不准确，老师要给予指导。 归纳整合 对本课的知识点梳理归纳、总结升华。 主要体现在板书设计的布局上：如板书脉络是否清晰，主次分明重 点 突出等。 运用拓展 对学生容易出错的地方和知识重点，出示相关的题目。 要求：学生要独立完成， 限时完成。检测过关的形式可以是做作业， 亦 可以是做试卷。检测完毕，教师要及时反馈检测题的答案，根据出现 的问题分类进行辅导。个别学生存在的问题， 安排学生或由老师进行个 别辅导；多数学生存在的问题，安排统一时间讲解。