教科版小学语文一年级上册(第一册)全册教案.docxVIP

★教科版教材★一年级上册☆教学设计 我上学了 教案 教学目标： 1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、 动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件 教学时间： 1 课时 教学过程：（学生活动时间约 32 分钟） 一、 导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、 ―击鼓传花 ‖——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、 假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？ （组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到 5 页，谁来说说我们的教 室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、 参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护 新书呢？（生讨论 —指名回答 —补充意见 —师小结） 5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论 —指名回答 —补充意见 —师小结） 二、 动手制作课程表。 1 、 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表 是用来干什么的？ 2、 老师示范做课程表。 3、 学生动手制作。 三、总结全文。 活动延伸： 课后开展 ―找朋友 ‖游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 a o e 》教案教学目的 学会 a o e 三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 认识声调符号，掌握 a o e 的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3. 认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握 a o e 的笔顺，知道三个字母都占中格。 教学时间 2 课时 教学重点 1. 学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 2. 掌握三个单韵母的声调。 教学难点 1. 指导学生正确读好阳平音。 2. 能直接读出带调韵母的音。 教学准备 1. 本课的教学挂图 2. 拼音卡片和学生用汉语拼音格本 教学过程 第一课时 教师谈话：同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？ 今天我们就来学习第一课 aoe 。 （教师在黑板上板书 aoe ，并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。） 一、学习字母 a （一）教师出示 a 的挂图，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。 问： 1. 图上画了谁？他们在做什么？ （学生应回答出：图上有一位医生和一位小女孩，医生在给小女孩检查嗓子。） 2. 医生给小女孩检查嗓子，小女孩会发出什么声音呢？（借啊的音，学习字母 a 的读音） 讲：这个 ―啊 ‖字的读音就是字母 a 的音，发音时要把嘴张开张大发 a 的音（舌头不动）。 教师范读 a。 学生学读 a。 （教师要注意学生齐读后，多叫几名同学独立读 a，以便发现问题及时纠正。）（二）教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母  a 的形进行教 学。 问： 1. 图上小女孩的头是什么形状的？ 她头后边梳着什么样的小辫子？ 比较一下 ―a和‖这些图形哪里很像呢？ 教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa 。 （三）认识汉语拼音本的四线三格指导写字母 讲： a 的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：先写左半圆，竖弯在右边。 （书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆， 最后连写竖右弯。）学生在老师指导下学写 1—2 个字母。 课中休息：儿歌表演：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 aaa 。配合动作：两手比成圆形，然后同时 向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作。 二、学习字母 o （一）教师出示 o 的挂图，学生观察后提问。 问：图上画的是什么？ 讲：公鸡喔喔啼， ―喔 ‖的音拖长些就是 o ，发音时把嘴唇收拢成圆形。 教师范读 o。 学生学读 o 让学生把嘴张圆，舌头不动发 ―o‖（教师要注意，这个字母的音不易读准，要多。 叫几位学生读，一定要把音读圆。） （二）学写字母 o 请同学们看一看，字母 o 的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆 o 的形。 教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫 ooo 。 （三）指导书写 讲： o 的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。 学生学写 1—2 个字母。 三、学习字母 e （一）教师出示 e 的挂图，学生观察图中的白鹅，借鹅的音学习 e 问：图上