教科版五年级上册科学第二单元《光》教案.docxVIP

教科版五年级上册科学第二单元《光》教案 第 1课时 光和影 教学目标 知识与技能 1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和 屏之间。 2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光。 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的 大小与物体和光源之间的距离有关； 物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的 形状有关。 4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用 处。 过程与方法。 1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。 2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。 情感、态度、价值观 1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 教学准备 教师准备：有窗帘的教室、课件分组实验：手电筒、 A4 开的记录单、长方 体的小木块、铅笔、尺子。 教学重难点 1、教学重点：设计并探究影子特点的实验。 2、教学难点：根据实验结果分析推理出光源、遮挡物和影之间的关系，得 出影子的特点。 教学过程 1、教学引入 引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么 还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。 2、关于影子产生的条件 同学们有看过皮影戏吗？请看大屏幕（播放皮影戏片断） 谁会玩手影的游戏？请几个同学上台表演手影游戏。 3）学生说说还有什么地方看到影子？ 4）看看皮影戏和手影游戏，你们有什么问题要问吗？ 学生提问题。“为什么会产生影子？影子是怎么产生的？影子为什么是黑 的？” 5）那我们就先来研究影子是怎么产生的， 也就是影子产生需要什么条件呢？ 6）从刚才的皮影戏和手影游戏中，你们发现影子产生需要什么条件？ 学生在讨论、交流的基础上，知道影子的产生不仅需要光、遮挡物体（不透 明物体），还需要屏（墙面、地面等） 师板书这节课我们一起研究光和影的关系。出示课题《光和影》 3、认识什么是光源 1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？ 学生列举 课件出示各种光 2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光 3）得出光源的描述：像电灯这样正在发光，可以自己发光的物体叫做光源 4）引导学生进一步认识影子产生的条件是光源、遮挡物体，屏 （前面的板 书补充完整） 4、探究影子变化的特点 1）在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发现 吗？有没有注意过我们平时人的影子或物体的影子还有什么变化特点？学生猜 测：大小、方向、长短、形状 师板书 2）怎么通过实验来证明我们的想法，准备怎么做实验。 出示老师提供的材料： 手电筒为光源、 记录单做记录并当屏、 小木块当遮挡 物 学生分组讨论如何设计实验证明自己的想法，鼓励学生可以参考书本第 页的实验。 刚才同学经过认真的讨论， 你们打算怎么做实验来验证你们的想法， 哪个小