六年级上册英语同步拓展Module1 Unit 1 Family and relatives 情态动词精讲.docxVIP

PAGE 1 授课日期 2015年 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 情态动词精讲 教学内容 掌握情态动词 shall, can, must, should的概念及用法； 2．灵活迁移阅读信息到写作表达中去。 （TR可根据本次课的需要，选择不同的互动探究方法，如：预习、复习上节课内容、或通过案例分析、趣味故事进行新课导入） 【教学建议】 此环节教案预期时间15分钟。 让学生看音标拼读单词，表扬拼对的学生，老师带读； 讲解词义，朗读例句，请学生用以下新单词造句； 老师还可以尽可能的拓展几个新单词，以丰富学生的词库； 【教学建议】 此环节教案预期时间60分钟。 请学生大致回忆学过的情态动词有哪些；它们有哪些特点； 情态动词学生较为熟悉，不建议老师从头到尾细讲，可以针对以下复习的几个情态动词，由每个学生负责讲解一个情态动词，老师补充； 在以下的随堂练中，填入适当情态动词的答案并不只有一个，可以根据句意有多个答案； = 1 \* ROMAN I. Modal Verbs. 个别情态动词过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强； 个别情态动词过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强； Could I have the television on? Yes, you can. / No, you cant. 没有人称、数的变化； I/we/she/they+must finish the work now. 只能和其他 动词原形构成谓语； 肯定结构： shall/should/can/must ＋ do 否定结构： Shan’t/shouldn’t/can’t/mustn’t ＋ do 每个情态动词本身都有一定的词义； shall(Shall I/we...?: ...好吗?; 要不要...?) should(应该,应当） can(能，会；可以) must(必须，一定） = 2 \* ROMAN II. Usages. 1. shall 用法 考点解释 例句 用于疑问句中，表示提出建议或征求意见； 常和I/we连用； “...好吗?, 要不要...?” shall we… ?= let’s…. Shall I do the washing-up? Shall we take our swim-suits? 考点拓展1： shall与I或we连用, 表示将来，预示将要发生的事情； “将要，将会”; I shall go to London next month. We shall know the results of the test tomorrow. 考点拓展2： shall在陈述句中表示说话者的允诺、告诫、威胁、命令、规定、必然性等，主要用于第二、三人称。 “应该、一定、必须” You shall have a sweet. 你会吃到一块糖。(表允诺) You shall do as you please. 你可以随意行事。(表允诺) He shall suffer for this. 他将为此受苦。(威胁) Each competitor shall wear a number. 每个参赛者要戴一个号码。(表规定) 根据所学情态动词，填写适当形式。 You ________ take more exercise. ________ you tell me how to get to the Qingyun Park?　 My mother is ill. I _________ stay at home and look after her. ________ you like some tea? ________ I use your car? Yes, you ________. ________ we play football this afternoon? What ________I do now? 2. Should 用法 例句 表示有责任或义务“应该”做某事； Rich people