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教育实习报告 教育实习报告 实习生,余泽丽 实习生,余泽丽 几个月的实习时间让我巩固并运用所学专业知识和基本技能的 几个月的实习时间让我巩固并运用所学专业知识和基本技能的 同时，获得了有关中学教育教学工作的锻炼，培养了我在教育与教学 同时，获得了有关中学教育教学工作的锻炼，培养了我在教育与教学 上的独立工作和合作能力。我是 9 到 12 月实习的,在实习期间主要任 上的独立工作和合作能力。我是 9 到 12 月实习的,在实习期间主要任 务是语文学科教学实习工作和班主任实习感悟.在北湖实验学校实习 务是语文学科教学实习工作和班主任实习感悟.在北湖实验学校实习 的三个多月的时间里，我的实习是生活忙碌而充实，同时也让我受益 的三个多月的时间里，我的实习是生活忙碌而充实，同时也让我受益 匪浅，苦在其中，乐在其中。 匪浅，苦在其中，乐在其中。 下面我切合自己实习的亲身感受谈谈我的体会,分享一些在实习 下面我切合自己实习的亲身感受谈谈我的体会,分享一些在实习 期间的心得 期间的心得 首先,在这段时间里，我学校学习的理论知识，尝试性地应用到 首先,在这段时间里，我学校学习的理论知识，尝试性地应用到 实际工作中。通过试讲，与学生、老师、领导相处，慢慢了解了教育 实际工作中。通过试讲，与学生、老师、领导相处，慢慢了解了教育 的真谛。同时通过这些活动和过程也完善自身的缺点和不足。在实习 的真谛。同时通过这些活动和过程也完善自身的缺点和不足。在实习 期间，主要任务是语文学科教学实习工作和班主任实习工作。 期间，主要任务是语文学科教学实习工作和班主任实习工作。 其次教学实习作为实习的一个非常重要的部分，实习期间通过 其次教学实习作为实习的一个非常重要的部分，实习期间通过 听课、备课、试讲等活动，慢慢融入教育这个大环境，了解其中的奥 听课、备课、试讲等活动，慢慢融入教育这个大环境，了解其中的奥 秘。在实习刚开始，主要是听课，认真的听好指导老师的每一堂课， 秘。在实习刚开始，主要是听课，认真的听好指导老师的每一堂课， 并作好听课记录，不懂或者有自己想法的和老师交流。重点了解和把 并作好听课记录，不懂或者有自己想法的和老师交流。重点了解和把 握老师的教学思路和教学方法，通过观察学生的行动和表现、批改作 握老师的教学思路和教学方法，通过观察学生的行动和表现、批改作 业 （包括作文）和试卷来了解学生的基础水平和学习态度。熟悉了学 业 （包括作文）和试卷来了解学生的基础水平和学习态度。熟悉了学 生和教学情况后开始上课，讲的每一节课，都要经过 “备课 (通过钻 生和教学情况后开始上课，讲的每一节课，都要经过 “备课 (通过钻 研教材，教学大纲，分析学生等着手写教案)—老师检查，然后修改 研教材，教学大纲，分析学生等着手写教案)—老师检查，然后修改 —试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”。实习期间讲课 —试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”。实习期间讲课 多次， 《包身工》、 《小狗包弟》、记叙文作文讲解，期中考试试卷 多次， 《包身工》、 《小狗包弟》、记叙文作文讲解，期中考试试卷 讲评、练习册讲评等。在教学设计上，我重视情景设计和任务设计。 讲评、练习册讲评等。在教学设计上，我重视情景设计和任务设计。 在讲解知识点时，我注意用贴切学生实习的例子来讲解，选用一些图 在讲解知识点时，我注意用贴切学生实习的例子来讲解，选用一些图 片和播放有关的视频来调动学生的积极性。在任务设计方面，任务环 片和播放有关的视频来调动学生的积极性。在任务设计方面，任务环 环相扣，贯穿课堂始终，问题形式多变。这样既满足基础较好学生的 环相扣，贯穿课堂始终，问题形式多变。这样既满足基础较好学生的 学习需要也照顾基础薄弱的学生。课堂上我严肃又不乏激情和活泼， 学习需要也照顾基础薄弱的学生。课堂上我严肃又不乏激情和活泼， 得到学生和老师的肯定。同时多次听取了学校老师的公开课和赛课， 得到学生和老师的肯定。同时多次听取了学校老师的公开课和赛课， 多方吸取优秀老师的教学方法和教学思路，辅导学生的日常学习。除 多方吸取优秀老师的教学方法和教学思路，辅导学生的日常学习。除 此之外，参加学校每周的语文教研会，帮助指导老师收集整理资料，