心理健康课程设计资料讲解.pptVIP

心理健康课程设计;一 什么是心理健康活动课 （定义、目标、团体技术） 二 心理健康活动课的设计与实施原则 三 心理健康活动课的基本结构 四 心理健康活动课的主要设计思路 五 心理健康活动的评价(学生、老师) 六 活动设计考核要求;一 什么是心理健康课 ;总目标： 形成、维护、促进学生的心理健康 充分开发他们的潜能，为学生的全面发展提供良好基础 培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展 预防心理疾病的发生 心理健康教育具体目标：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 ;心理健康课的一些团体咨询技术;二 心理教育活动课的设计与实施原则;2.主体性原则 这是前提。在活动目标的确立、设计及实施中均可由学生参与，教师把学生摆在活动的主体地位，当学生主体地位得到体现时，学生在活动中才能积极主动。 3.活动性原则 这是主导。它不同于纯知识传授课型，而是将知识融于活动中体现的，更适于学生特点和教育训练内容及目标的实现。 ;4.情感性原则 这是核心。避免了概念化，以学生情感的激发、起伏、变化、发展为核心，关注学生的情感体验，注重情感的共鸣，以及共感技术的运用。 5.过程性原则 这是重心。心