五年级数学上册教案-5.2.4 你追我跑12-人教版.docxVIP

你追我跑中的数学问题 教学目标： 1. 在理解题意的基础上寻找等量关系，学习列方程解“同地不同时”的追及问题的一般方法。 2. 借助线段图找出不同的等量关系列方程解决问题，体会画线段图利用等量关系分析问题的优越性 3.经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高学生分析、思考、探究的能力。 教学重点和难点： 重点：画线段图找等量关系，并会列方程解答。 难点：画线段图找等量关系，并会列方程解答。 教学过程： 导入阶段 同学们，上课之前，咱们先看一段小视频轻松一下。（播放视频）发生了一件什么事？ 生：猫先跑，狗在后面追他！ 师：猜一猜，能追到吗？ 师：像这样的情况，生活中还有很多，比如警察抓小偷，赛车场上激烈的比赛，今天我们就来研究你追我跑中的数学问题，我们称之为追及问题。 二、探究新知 （一）画线段图 师：你能将视频中的追赶情况用线段图表示出来吗？试一试吧。 1.学生作品展示 能给大家说说，你是怎么画的吗？(分析线段图) 从图中，我们能看出什么？（生：猫和狗跑的总路程相等。） 2.提出数学问题 对于这个线段图，你能提出什么数学问题吗？ 生1：狗多久以后追到猫？ 生2：狗追了多远？ …… 师：大家提了这么多问题，咱们先一起研究狗用了多长时间来追上猫的吧。 3. PPT出示：猫先逃跑了50米后，狗马上开始追，猫平均每秒跑12米，狗平均每秒行20米，狗几秒后追上猫？ 师：根据题意，你们能把的线段图补充完整吗？ 4.分析线段图。 PPT出示线段图。 猫先跑50米，在猫跑完的50米的一瞬间，狗开始追，猫同时也往前跑，最后到这个地方猫被狗追上，说明这两段路程所对应的什么是相同的？（生：时间） 也就是哪两段路程所所对应的时间是相等的？ 师：猫后逃的路程和狗追的路程所对应的时间是相等的。 （二）找等量。 师：题意分析清楚了，下一步要干嘛？（生：找等量。） 等量我们刚刚找出来了吗？是什么？（生：猫和狗的总路程是相等的。） 那你能根据线段图中的信息找到等量关系式吗？ PPT展示： 狗追的路程-猫先逃的路程=猫后逃的路程 狗追的路程-猫后逃的路程=猫先逃的路程 猫先逃的路程+猫后逃的路程=狗追的路程 师：我们以这个加法等量关系式为例, 师：解：设狗需要x秒追上猫时间为x。 生：猫先逃了多少？ （生：50m） 师：狗追的路程？ （20x ） 猫后逃的路程呢？ （12x） （三）列方程解答。 师：找到了等量关系，这个方程就列出来了，你们会解这个方程吗？ 板书： 12x+50=20x 12x+50-12x=20x-12x 50=8x 8x=50 x=6.25 师：那同学们想一想，这6.25秒是哪两段路程所对应的时间啊？ 生：狗追的时间和猫后面逃跑的时间。 师：还有两个等量关系，你们能快速的列出相应的方程？ 展示 20x-12x=50 （20-12）x=50 8x=50 x=6.25 师：这个方程中（20-12）我们还可以怎么理解？（每秒的路程差，也就是单位时间的路程差。） 师：50呢？（在相同时间内，狗比猫多跑的路程） 师：不错，我们还可以总结为：单位时间的路程差×追及时间=追及时间内的路程差 三、课堂小结： 师：我们追及问题还有几种情形，咱们今天只是研究其中的一种：在同一个地方先后出发，我们称为——同地不同时出发，对于这种情形，不管是速度快的还是速度慢的，他们的总路程总是相等的。而在解这样的问题，我们最关键的是要通过画线段图找到他们的等量关系。 四、巩固提升 PPT出示：小胖早上7：30从家出发去学校，5分钟后，爸爸发现小胖没有带数学书，马上去追赶，小胖每分钟走60米， 。结果两人同时到达学校。爸爸走了多少分钟追上小胖？ 1．选择：爸爸以下列( = 3 \* ALPHABETIC C )的速度可能赶上小胖。 = 1 \* ALPHABETIC A每分钟走60米 = 2 \* ALPHABETIC B每分钟走50米 = 3 \* ALPHABETIC C每分钟走90米 师： 能不能选 = 1 \* ALPHABETIC A？ 师：怎么理解先跑5分钟？ 2.选出速度后，请算出爸爸走了多少分钟追上小胖。 你们能快速列方程解答吗？ 解：设爸爸走了x分钟后追上小胖。 （90-60）x=60×5 追问:如果学校升旗时间是7:50，小胖能赶上升旗吗？