2018年小学数学教师教学心得体会.pdfVIP

2018年小学数学教师教学心得体会； 小学数学课程改革实施过程中，一边实践，一边成长，不断地吸 收了新的教学理念。体验了一个学期的数学教学，我颇有感触。在新 课程的标准下，学生需要在自主探究中体验再创造，在实践操作中体 验做数学，在合作交流中体验说数学，在联系生活中体验用数学。学 生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培 养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。而传统的数学教学是 学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的 体验。然而在新课程中，教师只不过是学生自我发展的引导；者和促 进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试 解决新问题、理解新知识的有意义的过程。《数学课程标准》提出： 要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的 特征，获得一些体验。所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某 件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验， 不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，；更重要的是学生在 体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以课标精神 为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充 分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的 目的。