二年级数学上册有多少张贴画教案北师大版(版).docxVIP

多少粘贴画 教学内容 : 北 大小学数学二年 上册第 72-73 的内容。 教学目 ： 独立探究、 制 6 的乘法口 的 程，体 从已有的知 出 探索新知 的思想方法。 掌握 6 的乘法口 ，解决一些 的 。 教学重点： 制 6 的乘法口 ，并能运用口 解决 的 。 教学 点： 体会估 的方法以及他在 算中的作用， 在 算中体会新旧知 的 系， 逐步学 会从已知 求未知的思想方法。 教学准 ： 件 教学 程： 一、 情境、激趣引入． 先一起复 背 1-5 的乘法口 ，然后同学 大家一起在 1-5 的乘法口 中找一找包含 6 的乘法口 ，（ 1× 6＝ 6 2 × 6＝ 12 3 × 6＝ 18 4 × 6＝ 24 5 × 6≡ 30）再引入今天的 主 。今天，老 来了 多粘 画，（投影 件出示 片） 你能看一眼，不用数就知道大概有多少粘 画 ？ 我 估一估，一共有多少粘 画吧。（板 ：有多少粘 画） 二、自主合作、探究新知． 1、估一估． 学生自由估 粘 画的数量。 2、 一 ． ：同学 ，要很快数出有多少“粘 画”，你有什么高招 ？ 生：先数一排有几个，再数有几排。 ： 在，我 共同来一排一排地数一数，好 ？（手 一排一排的表示）一排有几个？（ 件出示一排粘 画） 生：一排 6 个 ： 1 排是几个 6，列乘法算式，口 是什么？（板 ） 1×6=6 一六得六 2 排是几个 6，列乘法算式，口 是什么？ （板 ） 2×6=12 二六十二 ： 3 排呢， 4 排呢?? 你把 中的乘法算式和乘法口 充完整。 3、 一 ． 1）学生 写算式、 口 ， 巡 指 ． 2）学生 ，交流。 （ ， 板 、白 色粉笔） 3×6＝ 18 三六十八 4×6＝ 24 四六二十四 5×6＝ 30 五六三十 6×6＝ 36 六六三十六 你能跟我 是怎 算的 ？（我 学 五六三 十的口 ， 5 个 6 加 1 个 6 就是 6 个 6．六六三十六） 6×7＝ 42 六七四十二 6×8＝ 48 六八四十八 6×9＝ 54 六九五十四 1 师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制６的乘法口诀了． 3）一起把口诀读一读吧！ 4）女同学读算式，男同学读口诀．一起合作读一遍吧． 4、记忆 6 的乘法口诀． 1）认真观察， 6 的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌． 2）全班交流． （从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六） 如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想吗？ 3）采用多种形式熟记口诀．①用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀．看谁背得最快最流利．②老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！ 师生对口令。（师说上半句，生答下半句）③同桌两人互相检查一下。（对口令） ④齐背。 5、基础练习 ①算一算（ P73 第 1 题） 师：同学们，你们会背了，那么你会做吗？请看 73 页第一题． 1）、谁能说说这道题是什么意思？你能自己填一填吗？好，动笔！ 2）、学生独立填写表格。 3）、学生开火车汇报。．②我们请同学们找一找，看看谁和谁是一对好朋友。 36 12 24 18 54 4×6 6×6 6×9 6×2 3×6 5×6 （投影）全班交流。你是运用了哪句口诀？ 三、巩固应用，实践深化． 1、想一想： 师：同学们很棒，这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了，那么我现在可要考考 你们，看你们能不能掌握 6 的乘法口诀中的秘密。请看屏幕：（课件出示） 想一想：出示题目： 6×8＝6×7＋口＝ 6×9－口 ① 请你和你的小组同学讨论一下，括方框里该填几。 翻开课本 72 页，想一想，填一填。 ② 谁来说一说你是怎么填的？为什么填 6？ ③ 生说师课件演示 6×8＝6×7＋口＝ 6×9－口 6个 8=7个 6+1个 6=9个 6-1 个 6 ④师：你们真棒，观察得很仔细，又说得很完整，老师真高兴． 2、师：下面我们就用刚才的方法试着做几道题，请同学们打开书 73 页 4． 自己做一 做。 全班交流。 评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀来进行推算，真是了不 起． 3、课件：算一算，每个图中各有多少个方格．（ P73第 5题） 师：你们的表现太好了，大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？ 2 1）、学生利用口诀独立解决第1， 2 小题，并说出乘法算式． 2）、引导学生利用移动方格的形式，小组合作完成第三小题。 3）、你是怎么算出来的？一学生课件演示。 四、总结． 请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？ 你学会了哪些本领？ 老师相信，聪明的同学们，只要肯动脑，你们都会是个小数学家。 一杯清茶，或一杯咖啡，放