1.2.1直角三角形最全版.docxVIP

第5课时 1.2.1 直角三角形 教学目 1、 一步掌握推理 明的方法， 展演 推理能力 2、 了解勾股定理及其逆定理的 明方法 3、 合具体例子了解逆命 的概念，会 两个互逆命 ，知道原命 成立其逆命 不一定成立 教学重点和 点 重点：勾股定理及其逆定理 点： 合具体例子了解逆命 的概念 教学 程 一、从学生原有的认知结构提出问题 上学期，我 学 了命 和定理。表示判断的句子就是命 ， 明的真命 称 定理 。 复 1.每个命都是由 、 两部分成。命“角相等”的条件 是 ， 是 。 2. “ 角相等”是 （填“真”、“假”）命 ；“我 是小学生” 是 命 。 3. 把“等腰三角形两底角相等”改写成“如果??那么??”的形式： 。 A 4. 如 ，△ ABC 是 Rt△，根据勾股定理可得： 。 B C 二、师生共同研究形成概念 在八年 上学期，我 学 了勾股定理。 ，我 将 用几何 言 明勾股定理。 1、勾股定理 以前，我 曾 利用 形割 的方法 了勾股定理，而此 的勾股定理要通 明推理才 能得出其正确性。勾股定理的 明方法有很多， 明 程放在 后的“ 一 ”。 定理 直角三角形两条直角 的平方和等于斜 的平方 勾股定理是在三角形 直角三角形的前提下描 三 之 关系的，利用勾股定理，已知直角三角形的两 可求第三 。 ：直角三角形的两直