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四季童趣优质课教案 【篇一：四季童趣教案】 《四季童趣》教学设计 昆阳二小宋琼妮 教学内容：《四季童趣》 教材分析： 这是三年级音乐课的第八课《四季的歌》其中的一首。这个单元是 描写四季的歌曲。歌曲《四季童趣》这是一首曲调欢快活泼充满童 趣的歌曲。 4/4 拍，五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣 的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景， 抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第 1-4 小节与第 5-8 小节旋律 的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和 秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。第 9－ 12 小节音调上 下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。第 20-21 小 节的节奏突然紧缩，小节内曲调重复，形成了相互的呼应，更增添 了玩耍、逗乐、滑雪的欢乐情绪。紧接着旋律起伏舒展，句尾结束 在主音上。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边 回响。 学情分析：任教的是三年级的学生，已有一定的音乐基础。 教学目标： 、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然， 热爱生活。 2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的 “趣 ”。 3 、引导学生认真仔细地聆听音乐，感受歌曲中出现的一幅幅生动而 饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢 乐情景。 教学重点：能够有感情的演唱歌曲，理解音乐的风格情趣。 教学难点：认识连音线，并掌握它的用法与作用；能准确地唱出歌 曲中的休止符；注意力度记号的演唱。 教学过程： （一）师生互相问好 （二）激趣导入 师：同学们，你们喜欢什么季节？为什么？（生： ?? ） （点击课件师唱：我们第一组就是 5 5 0 5 5 1 2 ︱2 - - ） 美丽的春 天 夏季，可以游泳，打水仗，漂流，放暑假旅游。 （点击课件唱：我们第二组是 02 ︱ 3 1 2 6 5 ︱ 5 - - 0 ︱） 最快 乐 的 夏天 秋季，这可是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天 真美。 （点击课件唱： 5 5 0 5 5 12 ︱ 366 - - ︱） 秋天 是丰收的 季 节 冬季，是雪花的世界，白雪皑皑，银装素裹，可以堆雪人，打雪 仗，别提有多美了。 （点击课件唱： 22 0 2 3 2 0 1 ︱ 5 - - -︱） 冬 天是寒 冷冬 天 师：是啊，四季就是一副美丽的画，今天我们要学的歌曲就是《四 季童趣》。板书：四季童趣 （三）学习歌曲 1. 聆听录音范唱。 2. 师：请同学们认真听听，说一说歌曲当中是怎样描绘四季的？ （让学生熟悉歌词） （出示）：春天 →放风筝 夏天→小河湾，抓鱼虾螃蟹 秋天 →长竹竿，打枣摘苹果 冬天→雪撬板去滑雪 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。 师：请同学们再听听这首歌，听完后说说歌曲的演唱速度和情绪。 （让学生感受歌曲的速度和情绪） 生： 学唱歌曲 （1）认识连音线 师：你们仔细看看歌谱，音符上有条弯弯的弧线，这个就是我们今 天要认识的新朋友 —— 连音线。它有两个双胞胎：延音线和圆滑线。 这对双胞胎长得一模一样 ,连音线妈妈怎么来区分它们呢？ 延音线：标在两个相同音上的线。如： 55 圆滑线：标在两个以上不同音上的线。如： 53 师：延音线是延长这个音，圆滑线的作用是让这几个音唱的连贯。 （让学生了解连音线，并了解连音线的作用） （2）难点旋律练习 师：你们来看看以下的旋律，找找连音线，并想想怎么唱了？（出 示旋律） 55 05 51 2 ︱ 2 - - 02 ︱ 3 1 2 65 ︱ 5 - - 0 ︱ 55 05 51 2 ︱36 6 - - ︱22 02 32 01 ︱5 - - - ︱ 3 5 5 65 ︱5 - - 55 ︱3 5 1 36 ︱6 - - - ︱ 用听唱法学习。 b. 逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。 师：你们看看这两个朋友，还记得它们吗？ 板书： 0 （八分休止符， 休止半拍） 0（四分休止符，休止一拍） 逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。 （3）跟着教师一起解决歌曲中的难点。 师：同学们刚刚学的真棒，你们能不能跟老师一起轻声 “u”演唱歌曲 旋律了。（像春天般清新的感觉演唱） （4）力度记号的学习（出示旋律） 师:同学们，你们唱的真不错。再找找看，歌谱中还有什么不一样的 符号？ 对了，是 p mp mf f ，它们分别表示弱、中弱、中强、强。你们 可不要小看它们了，它们的魔法可大了，有了它们，我们就可以把 声音变大变小，歌声就变得更动听，更有感情了。我们现在来试试 它们的魔法吧。（分句唱，让学生感受力度变化，更好的表现歌曲） 师：这四个力度几号如果让大家分别代表一个季节的话，大家怎么 选择呢？ 师小结： p 冬天寒冷的感觉，所以唱的时候轻轻