在小学语文教学中渗透核心素养.doc

在小学语文教学中渗透核心素养 一、重视培养学生的语文素养,丰富学生的文化底蕴 ? “语文素养”是语文水平和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文水平、语文学习方法和习惯，以及思维水平、人文素养等。如何提升人文素养呢？首先，拓展学生的视野，塑造健康人格。文学对人性的塑造和对社会风尚的影响是不言而喻的。优秀文学作品表现出来的高尚的理想，坚强的意志，高度的社会责任感，真善美的心灵，无不对学生产生着潜移默化的影响。所以，在小学语文教学中，增强学生对文学作品的阅读量对学生的思想素质、道德素质和心理素质的提升，对塑造健康的人格都有重要的作用。其次，通过积淀，增强学生的文化底蕴。一个人的语文素养的高低，关键在于个人对语文主动积淀的厚实水准。当语文积淀达到一定水准时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴，而积淀最有效的途径就是广泛阅读和识记背诵。需要教师在教学中在重视广泛阅读的同时，还要重视识记背诵。教师要引导学生广泛阅读，识记背诵，提升学生的文学素养和文化素质，增强学生的文化底蕴。最后，发展思维，提升学生审美水平。文学欣赏是一种审美认知活动，遵循着从感性理解到理性理解的一般认知规律。同时它还是一种复杂的心理活动，它由感觉器官对作品实行感知，再调动生活积累，产生共鸣，再经过丰富的想像、