高中数学4.2.2圆与圆的位置关系导学案(无答案)新人教A版必修2.docxVIP

§ 4.2.2 圆与圆的位置关系 【使用说明及学法指导】 结合问题导学自已复习课本必修 II 的 P１２９ 页至 P１３０ 页，用红色笔勾画出疑惑点；独立完成探究题，并总结规律方法。 针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上讨论交流，答疑解惑。 3．能综合运用所学知识解决问题，通过对例题的分析讨论，强调数学思想方法的运用，提高学生解决问题的能力；观察图形，培养学生的数形结合的思想；加强合作意识 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。” 【学习目标】 通过演示两圆的位置关系，让学生从运动的观点，来研究两圆内含、内切、相交、外切、相离的关系。使学生关注知识的生成过程，养成勇于发现、积极探索、主动提问、 交流、合作的学习态度 . 2、应用数形结合的思想来分析问题，进一步培养、巩固学生使用代数方法，解决几何问 题的能力 . 3、让学生经历用代数方法刻画两圆位置关系的过程；能根据给定的两圆的方程，判断它 们的位置关系 . 【重点难点】 重点是判断圆与圆的位置关系；难点是用坐标法判断圆与圆的位置关系。 一【问题导学】 两圆位置关系：相离、外切、相交，内切、内含 判断两圆位置关系的方法： 法 1：代数法： 将两圆的方程联立成方程组，消元变换成一元二次方程，判断根的情况 1）如果有解，则两圆，有公共点 方程组有两组实数解时，两圆 ② 方程组有一组实数解 （ 2）如果无解，则两圆， 法 2 ：几何法：  ，此时，两圆 (1) 如果（ 2）如果（ 3）如果（ 4）如果 (5) 如果  d R + r , 则： d R - r ，则：两圆 d = R - r ，则： R - r d R - r ，则： d = R + r , 则： 判断两圆位置关系的方法的步骤： 交点 ---- 联立方程组的解 ---- 根的判别式 ---- 代数法 距离 ---- 与半径的比较 ------ 大小的关系 ---- 几何法 二【小试牛刀】 1、直线 x y 5 0截圆 x2 y2 4y 6 0 所得的弦长是 . 2、圆与圆的位置关系有几种，哪几种？ 两圆位置关系： 交点情况： 圆心距 d 与半径 R、r( R r ) 的和、差关系 内含 内切 相交 外切 相离 三【合作、探究、展示】 例 1．已知圆 C1 : x2 y2 2x 8 y 8 0 圆 C2 : x2 y 2 4x 4 y 2 0 ； 试判断圆 C1 与圆 C2 的位置关系？（说明：用两种方法判定。 ） 【规律方法总结】 _________________________________________________ 变式：教材 P130 练习 例 2. 已知圆 C1： x2+y2-2mx+4y+m2-5=0, 圆 C2： x2+y2+2x-2my+m2-3=0,m 为何值时， 1）圆 C1 与圆 C2 相外切； 2）圆 C1 与圆 C2 内含？ 【规律方法总结】 _________________________________________________ 变式训练： 已知两圆 x2 y2 6 y 0 与 x2 y2 4 y m ，问 m 取何值时，两圆相切 . 四【达标训练】 1. 已知 0 r 2 1 ，则两圆 x2 y 2 r 2 与 ( x 1)2 ( y 1)2 2 的位置关系是（ ） . A．外切 B ．相交 C ．外离 D ．内含 2. 两圆 x2 y2 2x 0 与 x2 y2 4 y 0的公共弦长（ ） . A．4 5 B．1 C ．25 D ．2 5 5 3. 两圆 x2 y2 4x 2 y 1 0 与 x2 y2 4x 4y 1 0 的公切线有（ ）. A．1条B．2条 C．4条D．3条 4. 两圆 x2 y 2 4x 4y 0 , x2 y2 2x 12 0 相交于 A, B 两点，则直线 AB 的方程 是 5. 两圆 x2 y2 1和 (x 3)2 y2 4 的外公切线方程 五【本节小结】 感悟： ____________________________________________________ 六【课后练笔】 1. 教材 P132:A  组： 4,5,6,7,9  题 选作新课标相关题