五年级数学上册教案-3.6 整理和复习67-人教版.docxVIP

《小数除法的整理和复习》教学设计 教学内容：人教版五年级数学上册(2011版)第三单元《小数除法》的整理和复习。 教学目标： 1．使学生进一步掌握小数除法的计算方法，能熟练地计算小数除法，提高计算能力，培养学生比较、迁移、转化、归纳等思维能力。 2．提高学生解决简单的实际问题的能力，进一步感受数学知识的应用价值。 教学重点： 理解小数除法的计算方法，并能够正确地计算，学会根据具体情况对除法算式的商取近似数。 教学难点： 能够应用小数除法来解决一些生活中简单的实际问题，很清晰地把握整章各知识点之间的关系。 教学过程： 一、知识梳理 1．引入新课 师：同学们，前面我们已经学习了“小数除法”这个单元的内容，今天这节课，我们就一起来整理、复习这一单元的知识。（板书：小数的除法整理和复习） 2.学生互查 同桌两人互相检查前一天完成的“复习单”中的竖式计算过程是否正确，并对错题进行订正。 3. 复习“除数是整数的小数除法”和“除数是整数的小数除法”的计算方法。 师：观察“复习单”中的这8道算式： 36.9÷18= 2.7÷7.5= 73÷2.2= 15÷0.48= 46.74÷7.1= 0.63÷0.6= 1.8÷36= 14.6÷12= 这些算式可以分成几类？你是怎么分类的？ 预设：（1）除数是整数的小数除法：36.9÷18= 1.8÷36= 14.6÷12= （2）除数是小数的小数除法：2.7÷7.5= 73÷2.2= 15÷0.48= 46.74÷7.1= 0.63÷0.6= （1）复习“除数是整数的小数除法”的计算方法。 师：除数是整数的小数除法，该如何计算？ 课件出示： 36.9÷18=2.05 1.8÷36=0.05 师：在计算过程中，我们需要注意什么问题？ 小结：除数是整数的小数除法的计算方法： = 1 \* GB3 ①按照整数除法的方法进行计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 = 2 \* GB3 ②整数部分不够除，商0占位，点上小数点，继续除。 = 3 \* GB3 ③除到被除数的末位有余数的，要在后面添0继续除。 师：观察36.9÷18=2.05，1.8÷36=0.05这两个算式，你发现了什么？ 预设： = 1 \* GB3 ①除数1时，商被除数 = 2 \* GB3 ②除数被除数时，商1；除数被除数时,商1 （2）复习“除数是小数的小数除法”的计算方法。 师：除数是整数的小数除法，该如何计算？ 课件出示： 2.7÷7.5=0.36 15÷0.48=31.25 师：在计算过程中，我们需要注意什么问题？ 小结：除数是小数的小数除法的计算方法： = 1 \* GB3 ①先移动除数的小数点，使它变成整数。 = 2 \* GB3 ②除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）。 = 3 \* GB3 ③然后按除数是整数的小数除法进行计算。 师：观察2.7÷7.5=0.36，15÷0.48=31.25这两个算式，你发现了什么？ 预设： = 1 \* GB3 ①除数1时，商被除数；除数1时，商被除数 = 2 \* GB3 ②除数被除数时，商1；除数被除数时,商1 4.复习“有限小数”、“无限小数”、“循环小数”的概念及小数的分类。 师：观察这8个算式的商，可以把它们分成几类？ 课件出示： 36.9÷18=2.05 2.7÷7.5=0.36 73÷2.2=33.1818? 15÷0.48=31.25 46.74÷7.1=6.58309? 0.63÷0.6=1.05 1.8÷36=0.05 14.6÷12=1.21666┈ 预设： 分为有限小数和无限小数。 师：哪些是有限小数？哪些是无限小数？ 有限小数：2.05，0.36，31.25，1.05，0.05 无限小数：33.1818?，6.58309?，1.21666? 师：什么是有限小数？ 预设：小数部分的位数有限的小数是有限小数。 师：什么是无限小数？ 预设：小数部分的位数无限的小数是无限小数。 师：哪些是循环小数？什么是循环小数？ 预设：33.1818?， 1.21666?。 一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 师：33.1818?， 1.21666?这两个小数有没有简便的写法？ 师：什么是循环节？ 预设：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就是这个循环小数的循环节。 师：小数可以分成哪几类？ 5.通过生活中的数学，让学生回顾“求商的近似数”、“进一法”、“去尾法”。 下面这些情况，各自用什么方