中学教师专业标准(试行).docxVIP

附件3 中学教师专业标准（试行） 为促进中学教师专业发展， 建设高素质中学教师队伍， 根据 《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》， 特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格 的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业 技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中 学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中学教师专业发展的 基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 —、基本理念 （一） 师德为先 热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值 体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中 学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育 人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学 生健康成长的指导者和引路人。 （二） 学生为本 尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生 的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律， 提供适合 的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个 性的发展。 （三） 能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践相结合， 突出教书育人实 践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业 化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 （四） 终身学习 学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的 经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持 续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 二、基本内容 度 隹 专业理念与师德 卫认 职与 『解 {理识 . 规业 法缀自流 育鬥 重 交 m教教职合 則时wO认具具 1 23 4 5 学度 M为 二白行 {生与 中 个 仝每 安待 命对。 生等生 。 生辛学。M 学 护要发 中，可需主 护益杆同自 保权删不的 ，法財的生 SS中 S心S 心护刁满 ， ?三和 生沙解条 学，扛了造 中格ffl动创 视人、干 ‘海常毘「 生生挖差生 爱重！|重任 关尊利尊信 7.。8 9 生 学 育态 教的为 三子皿 力适 ，应 匕匕 出、 子 舌一 厶冃 女龙 叽 打 兴 雄MO 唇 每 M 卿 引 学。为学良育 欽全W,，么m 理的发心自队 的生心奇强先 先学身好。自少 为申生和围、、 育视学欲氛习团 德重呻知砒学w 立养重发蔡导。W 树德尊。激探引如尊 0品1.育^由能 1与1教1自1的1 展 的 造 会 发 合 营 社 o o 一^ 心力心 ， 纽禾禾 傢 和亲健 忙有持 跪 、朗 ‘取、一B 心开绪进语 任情情断 ， 责热节不体 、、调，得 爱向自学整 有观于于着 富乐善勤衣 sod 9 1 1 1 1 1 专业知识 育 教 瓦识 z( n 矢 基团的 的青学 育共邂 掌掌掌 a2 2 2 2 O 「占小 皿特 M与 aw程 琪a 特中中中 与解解解 t了了了 规?农 A 般222422 JL o Ad 匕匕 力 厶冃 一互 。技活 法与队 7/ 一 二 J 方理 先 与原 少 想本 、 思M-团 基讣呢共 、知的及 系本科践 体書学实 识的它会 知容其社 的内与与 科科科科 学学学学 教教教教 所所所所 解握解解 理掌了 了 22.27.22.22. 学识 知 七学 策 略 与 策 法 与 方 法 要 盯 的占iB 发特学 开知性 程认究 课 的研 山 时和 校容学 与 内教 发科行 。开学进 准源体容 标资具内 程程习科 课课学学 科科 毎依 学学 生具 教教学对 所所 中针 握握解握 掌掌 了掌 33.3333.33. Jd O 识 知 术 自心 信 。 化 识 代 知 现 学 法 科 。方 亠会识和 社知段 文现手 人。表学 和况与教 学情赏、 科本欣容 然基术内 自育艺育 的教的教 应国应应 相中相适 有解有有 具了具具 45.S7. 3 3 3 3 专 业 学 教 加计 {设 3 3  冃能力（十）教学 实施营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。 冃能力 （十）教学 实施 营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。 通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效头施 教学。 有效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件。 引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。 发挥好共青团、少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育 功能。 将现代教育技术手段整合应用到教学中。 （十一）班 级管理与 教育活动 建立良好的师生关系，帮助中学生建立良好的同伴关系。 注重结合学科教学进行育人活动。 根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地 组织开展德育活动。 针对中学生青春期生理和心理发展特点