安庆市2018~2019学年度第一学期期末教学质量调研检测..docVIP

安庆市 2018～2019 学年度第一学期期末教学质量调研检测 九年级语文试题参考答案及评分标准 一、语文积累与综合运用（ 35 分） 1．（ 10 分） （ 1）①巴山楚水凄凉地 ②枳花明驿墙 ③青鸟殷勤为探看 ④ 夕贬潮州路八千。 ⑤ 欲渡黄河冰塞川 ⑥ 为赋新词强说愁（ 共 6 分。每空 1 分，有添字、漏字、错别字的不得分 ) （ 2）①寄书长不达，况乃未休兵 ②鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 （共 4 分。每空 1 分，有添字、漏字、错别字的不得分 ) 2．（ 9 分） (1) （璀 ）（ xi án）（ cháng） （共 3 分，每空 1 分） （2）决美 绝美 （共 2 分） （3） 辶 深远 （共 2分） （ 4）我们 的思想难道不会在孜孜求索中变得深邃吗？ （共 2 分） 3. （ 4 分）（ 1）晁盖，浔阳楼。（ 2）土地 光明 4. （12 分） （ 1）喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄增加而增加。（ 2 分，意思对即可） （ 2）（ 2 分）示例：“两袖清风铸师魂” ；“一腔热血显精神” ； “一生心血哺新人” ；“一片丹心付杏坛” 。 （符合对联的基本要求即可。 ） b5E2RGbCAP （ 3）（ 4 分）① 示例： 给予我们勇气，促使我们进取。 ②只要 只有 4）（ 4 分，每处 1 分） ①“尊敬的张叔叔”顶格写。②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导” “请您光临” 等亦可）。③落款中的单位在上，时间在下。④应写明活动具体时间。 p1EanqFDPw 二、阅读（ 55 分） ［一］ （ 20 分） 5. （ 4 分）文章标题点明主旨，表达了母亲对 “我 ”无微不至的关爱以及 “我 ”对母亲的理解与 感激。（ 2 分）题目运用形象化的比喻，激发读者兴趣。 (2 分，意思答对即可 ) 6. （ 6 分） (1)这句话运用了外貌描写的方法 ,写出了母亲着急赶来给 “我 ”送蒸菜时的样子， 表现了母亲的不辞辛劳和对 “我 ”无微不至的关爱。 (描写方法占 1 分，分析表达作用 2 分） （ 2）洗，是 “冲洗 ”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁 月的无情以及 “我 ”的伤感。（解释词语占 1 分，结合内容分析表达作用占 2 分） DXDiTa9E3d 7. （ 5 分）是因为母亲，不顾年老体衰，采摘野菜做成美味的蒸菜给 “我 ”送来， “我 ”由感而发的（ 2 分）。 这句话的意思是只要有母亲在，就会有想象不到的惊奇的事情发生，体现了母爱的伟大，表达了 “我 ” 对母亲的感谢之情。 （ 3 分，意思答到即可得分）  RTCrpUDGiT 8. （ 5 分） 示例一：运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给 “我 ”打电话和结尾 “我 ”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了 “我 ”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。 示例二：运用插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突 出母亲一生的艰辛，更为真切感人。 （见解占 2 分，结合内容分析占 3 分。允许有创新发现，言之有理 即可） 5PCzVD7HxA 九年级语文试题答案（共 2页）第 1页 ［二］ （ 20 分） 1 / 8 (3 分)我们要走出阅读的 “舒适圈 ”。 10.(4 分 )举例论证和对比论证，用自己 “走出舒适圈 ”的阅读事例前后对比，具体突出地论证了努力跳出舒适 圈的必要性。（论证方法 2 分，作用 2 分） jLBHrnAILg (5 分 ) 首先提出不能一直抱着享受的态度去阅读，指出一部分人在阅读时贪图享受带来的局限；然后结合自己学习和工作阅读体验，与部分人不肯跳出阅读的舒适圈进行对比；最后得出我们要走出阅读的 “舒适圈”的结论。 xHAQX74J0X 12.(3 分) 示例：有的人认为不需要学习目前还用不上的知识，有需要时再临时抱佛脚。（符合要求，意思 对即可） LDAYtRyKfE 13.(5 分 ) 观点正确，结合实际，言之有理即可。 ［三］ （ 15 分） 14． (1) 倒下 （ 2）日光 （ 3）停息 （ 4）全 （ 5） 一起 （共 5 分。各占１分） （ 1）离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。 （ 2）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （共４分。各占２分） 16. 浮光跃金 静影沉璧（ 2 分） 17. 迁客骚人的情：以物喜，以己悲。 古仁人的情：不以物喜，不以己悲。通过这两种情的对比，赞美了 古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。 （共 4 分，意思 答到即可） Zzz6ZB2Ltk 三、写作（ 55 分） 评分参照标准（ 55