6.3测量物质的密度导学案-人教版初二物理2013年秋季使用.pdfVIP

课题 6.3测量物质的密度 课型 新授课 主备人 辅备人 初二物理组教师 备课组长审查签字 教导处审核签字 导学案预用时间 学 1、学会用量筒测量液体，不规则形状物 积的方法； 习 2、通过探究活动学会测量液体和固体的密度；学会利用公式间接测定物理的科学方法。 目 标 学 习 通过探究活动学会测量液体和固体的密度；学会利用公式间接测定物理的科学方法。 重 点 学 习 过 程 【课前导学】 1、测量物质的密度的原理是 要测量的物理量有哪些 ，密度是间接测量还是直 接测量 ：__________ 2、物质的质量和体积分别用什么工具来测量：__________ 量筒怎样正确使用？ 3、测量不规则固体密度的方法及步骤？测量液体密度的方案有哪些？ 4、物质的密度能测量吗？ ( “能”或“不能”)；测量的原理是 ；即是要 测出物质的 和 ；再根据这两个物理量来计算出物质的密度，这是一种 ( “直 接”或“间接”) 测量物理量的方法 【课堂导学】 一、量筒的使用 1、量筒是测量的 工具； 出示几只大小不一样的量筒，引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。 2、量筒上的单位标度是 ；量筒壁上的最大刻度是量筒的 ；量筒壁上相邻的两条刻 度线之间的距离为 值。 3、拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量程 ；分度值是 。 4、如何在量筒上读数呢? (1)、在量筒上读数时，视线应与刻度面 ，与液面 ，如果液面是凹形的，与凹面 ， 如果液面是凸形的，与凸面 。(学生看课本图11．4—1和11．4—1) (2)、液体的体积可以利用 直接测量，可是如何利用量筒测固体的体积呢? 利用量筒测量固 积采用的是等量占据空间替代的方法。即先测出量筒中 的体积，再测出 量筒内 和 于液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。 1、课堂上练习用量筒分别测固体和液体的体积。 一、 测量液体的密度 拿出一杯配制的盐水，要求学生设计出测出它的密度的方法和步骤，看能有几种方案？ 方案一： 1、用调好的天平测出空干燥量筒 m ； 1 2、将被测液体倒入一定量到 ，加砝码至天平重新平衡后，读出 的总质量m ； 2 3、读出量筒中液体的体积v； 4、根据 计算该液体的体积。 可设计记录实验数据的表格如下： 思考讨论：实验时可先称出量筒和液体的总质量m ，然后再把液体倒掉后直接测出量筒的质量m ， 2 1 在两者相减，得到液体的质量吗？ 方案二： 1、用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m ； 1 2、将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m ； 2 3、读出量筒中的液体的体积v； 4、根据 计算得出该液体的密度。 可设计记录实验数据的表格如下： 例1．1. 用