观察日记300字：绿豆芽观察日记.docVIP

观察日记  300 字绿豆芽观察日记  浙江省丽水市莲都区中山 小学 戴依然 指导老师 徐建月 9 月 22 日星期三睛 今天放学回家后， 我按照徐老师的要求， 挑了 30 颗既饱满又均匀的绿豆，放进水里，观察它们的发芽过程。 我很好奇，每过几分钟就去看一次，但是啥变化也没有。 到第四次去看的时候，已经过了一个小时了， 我便按照老师指导的方法把水倒掉，找了只漂亮的花盆，用钥匙在泥里戳了 30 个洞，把绿豆一粒一粒地放进它们的小屋，然后盖上土，算是大功告成了。 接下去会有什么变化呢？我更好奇了， 耐心等待着。 9 月 24 日星期五晴 早 晨醒来，我无意中看了一眼窗台上的绿豆， 惊喜地发现它们居然发芽 了，跟妈妈预计的起码得三四天不太一样。 我数了一下，有 7 棵嫩芽。 那一个个绿白相间的小脑袋从土里努力地钻了出来， 一定费了好大的劲吧。 小芽的茎是白色的，芽是嫩米黄色的， 大小跟铅笔头上的橡皮差不多，头上还戴了顶帽子，颜色是绿色的。 妈妈说，那是绿豆的外壳。 它们有的舒服地躺在泥土上，宛如 在睡觉；有的低着头，似乎很惭愧的样子；还有的则弯卷着细细的腰 身，仿佛在下大腰 真是千姿百态。 9 月 26 日星期日晴 今天，妈妈特意把绿豆芽带到奶奶家来让我看。 我一看，大吃 一惊这是我种的绿豆芽吗？你换过了吧？妈妈笑了笑， 说傻女儿，这 当然是你种的绿豆芽呀！ 我简直不敢相信自己的眼睛， 比画了又比画，发现最高的竟接近 10 厘米，最矮的却只有 05 厘米，跟前天刚发芽时 最高只有 1 厘米相比，真是判若两盆。 它们有的十分舒展地把 嫩叶伸开，仿佛在海边沙滩上晒太阳。 小学生作文 还有的 茎稍低着，叶子朝一边，没有完全重叠，远看那姿态还真有点像鹅茎 像鹅的脖子，绿豆壳像鹅的脑袋，那叶子像鹅的嘴。 9月30日 星期四晴 好多天没去给绿豆芽浇水了，今天放学回家，跑到阳 台上一看，哇，又长高了许多。 仔细一看，在两棵豆芽之间又 长出了两棵植物，高厘米左右，其中一棵大一点的，有三片叶子，另 一棵小一点的，只有两片叶子，远看还真像母子俩。 这是什么 植物呢？难道两根绿豆芽能结婚、 生小宝宝吗？为什么它们长得跟绿豆芽又不一样呢？别的同学那边也会长出这种奇怪的植物吗？我的问题越来越多，疑团越来越大，就等着以后继续探索和发现吧！ 柴老师的话 小作者将自己连续观察了什么事物、怎样观察的以及观察中的发现介绍得清清楚楚。 文中比喻、拟人手法的运用， 列数字的说明方法，尤其是丰富的想象，为习作增添了许多亮点。 仔细观察是写好观察日记的前提， 绿豆泡水不会啥变化也没有， 第一则日记中，如能写一写为什么要先把绿豆泡一泡， 并将泡过水后的绿豆与泡前的作比较就更具科学性了； 最后一则日记重点写两棵奇怪的植物，不属绿豆芽观察日记的内容， 建议重点写绿豆芽的叶与茎的颜 色、大小、形状的变化。 观察植物的生长， 是一个长期的过程， 要抓住它生长的几个关键期，如播种、发芽、长叶、开花等，写出生 长的变化。 小作者可以继续观察记录，观察的过程应多种感官 参与，方可获得更全面、更准确的认知。 《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理 解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵 2 、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B 、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D 、合成有机物，释放能量 3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B 、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D 、根的吸水 4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B 、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D 、提高作物的光合作用 5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10 厘米B 、20 厘米 C 、30 厘米D 、40 厘米 7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B 、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D 、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳