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- 2020-12-15 发布于河南
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《比的基本性质》情感态度价值观目标及作业评价设计
外海中心小学 黄妙芳
情感态度价值观目标：
1．学生能感受比的基本性质在日常生活的应用性，数学就在我们身边。
2．学生能感受到探究的乐趣与学会自我评价，尝到成功的喜悦。
评价作业： （1）
（2）自我评价表
学习表现
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喜欢学数学
愿意参与数学活动
上课专心听讲
积极思考老师提出的问题
主动举手发言
喜欢发现数学问题
愿意和同学讨论
敢于说自己的想法
认真完成课堂的练习
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