《松鼠和松果》教学设计327.docVIP

《松鼠和松果》教学设计 教材分析： 《松鼠和松果》是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习，要让孩子们了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。 学生分析： 学生能够利用以前学过的字识记新生字，特别是低年级的学生对新奇的事物有好奇心，也很喜欢小动物，所以本课的内容很适合他们。 设计思路： 根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字方法多样，朗读有层次地进行。让学生主动探究地学习，在学习中培养学生质疑的能力和创新意识。 教学目标： 1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、愿意参加植树活动。 教学重点：识字和朗读。 教学流程： 一、激趣谈话，导入新课。 1、师：上一节课，我们学习了《两只鸟蛋》，通过学习，我们知道了要爱护环境，保护小动物。在动物界中，也有一些动物小卫士，他们保护着自然界的安全。今天，老师就让大家认识动物小卫士之一的小松鼠。你对这种小动物有哪些了解？（从前一课内容相联系，调动学生学习的积极性。） 2、板书：松鼠和松果。学生齐读课题。 3、看到这个课题以后，你们想提些什么问题？（培养学生质疑能力。） 二、初读课文，整体感知，识记生字。 1、自由读课文，借助拼音读正确、读流利。并思考，这篇课文写了什么内容